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心理学教育心理学试卷（四） 一、判断题 1.“活泼好动、行为敏捷”是指人的兴趣表现出来的特征。 （ ） 2.天才是指具有非凡天赋的人。 （ ） 3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。（ ） 4.教师的不同领导方式对学生同化成人的价值观念有重要的影响。 （ ） 5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。 （ ） 6.学生每天早上做广播操是一种学习现象。 （ ） 7.与自觉性相反的意志品质是盲从。 （ ） 8.新旧知识的相互干扰是影响有意义习得的和机械习得的知识遗忘的最重要原因。 （ ） 9.根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维。 （ ） 10.积极的情绪状态可以是学生的大脑处于最佳活动状态。 （ ） 二、选择题（本大题共10小题，其中1~5题为单选，6~10题为多选） 1.公司在报纸上将“聘人才”变为“聘人才”，引起人们的注意，是利用了（ ） A.刺激物的度 B.刺激物的新颖 C.刺激物的强度 D.刺激物的对比 2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（ ） A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 3.（ ）把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段。 A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.弗洛伊德 4.在操作技能形成的（ ）阶段，动作的稳定性、准确性和灵活性较差。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 5.学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（ ）的影响。 A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构 C.学习的心向与定势 D.学习的指导 6.表象的基本特征是（ ） A.间接性 B.直观性 C.概括性 D.可操作性 7.学习与教学活动的过程包括（ ） A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反馈过程 E.反思过程 8.根据现代信息论，将记忆的阶段分为（ ） A.编码 B.储存 C.回忆 D.提取 9.注意的功能有（ ） A.选择功能 B.集中功能 C.监督功能 D.调节功能 10.知觉的特性有（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 三、填空题 1.大脑各部分分区，枕叶与________有关，颞叶与 有关。 2.有自觉目的但不需要意志努力的注意是________。 3.中医通过号脉诊断病人体内的疾病，这体现了思维的________。 4.斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为能力是由________因素和________因素构成的。 5.学生中常见的焦虑反应是________，青少年异性交往的基本原则是________。 四、简答题 1.简述教师学习心理学的意义。 2.简述马斯洛的需要层次理论。 3.如何有效的进行练习？ 4.简述影响能力发展的因素。 五、论述题 1.论述如何培养学生的观察力？ 5.论述如何运用感知规律进行教学。 六、案例分析题 漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、第二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、第三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。 这说明了什么问题？请用相关的心理学知识分析。 心理学教育心理学试卷（四）答案 一、判断题 1.×【解析】“活泼好动、行为敏捷”是指人的性格表现出来的特征。 2.×【解析】才能的高度发展是天才。 3.×【解析】在学校教学中，教师指导的程度要和学生发现的程度相结合，不能偏废其一。 4.√【解析】略。 5.×【解