任务1：认识红外光谱实训室.ppt

能区别各种工具，并能将其整理分类保存于不同的位置，且做好标识工作 能对红外光谱实训室进行日常维护和管理 能设置实训室的环境要求 红外吸收光谱法模块之 任务1：认识红外光谱实训室 能力目标 引入 指导教师带领学生进入并观察一个整洁的红外光谱实训室 指导教师带领学生进入并观察一个凌乱的红外光谱实训室 教师提问（教师事先准备一些问题，备用，如下所示：） 实训室的基本装备（含仪器设备、辅助设备等） 实训室的水、电设施 实训室的湿度设施 实训室的温度控制 实训台 实训室的安全防护设施（如防火、避雷防护、防静电、电磁屏蔽、卫生急救箱等） 学生认知两个实训室，并进行对比、环境评价 问题：如何管理红外光谱实训室？ 教师引出 “5S管理模式” 5S管理1 什么是5S管理？ 5S管理就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHITSUKE)五个项目，因日语的罗马拼音均以S开头所以被简称为5S管理。 实训室或工厂不采用“5S管理”的后果 工作场所脏乱，例如地板粘着垃圾、油渍和碎屑等，日久就形成污黑的一层，零件与箱子乱摆放。 新设备未加维护，经过数个月之后，变成了不良的机械。 需使用的工具、玻璃仪器等不知置于在何处。 学员或员工在作业中显得松散，规定的事项，也只有起初两三天遵守而已。 “5S管理”各项具体涵义1 整理（SEIRI） 定义：将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。 目的：腾出空间，活用空间，防止误用、误送，塑造清爽工作场所。 整顿（SEITON） 定义：对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐。明确数量，有效标识。 。 目的：工作场所一目了然，整整齐齐的工作环境，消除找寻物品的时间，消除过多的积压物品。 “5S管理”各项具体涵义2 清扫（SEISO） 定义：将工作场所清扫干净。保持工作场所干净、亮丽。 目的：消除赃污，保持工作场所干净、明亮、稳定品质、减少工业伤害。 清洁（SETKETSU） 定义：将上面的3S实施的做法制度化、规范化。 目的：维持上面3S的成果 。 素养（SHITSUKE） 定义：在以上4S活动后，使其他成员一起遵守制度，养成良好习惯。 目的：培养主动积极向上的精神；营造团队精神；改选人性，提高道德品质（人心美化）。 实训室整理实训 整理实训： 清除试验台上杂物（如废纸、空试剂瓶等）。 整理压片模具、硅胶。 。 分类整理（将实训室的物品分为药品如 等试剂等，工具如压片机等 ）。 整理灭火器、药品急救箱等。 整理清洁工具，如扫帚等。 整顿实训： 将实训室药品、工具等物品置放于实训室不同的区域，并做好标识工作； 将灭火器、药品急救箱、清洁工具等置放于实训室不同位置，并做好标识工作。 清扫实训 清扫整个实训室，包括地面、仪器设备、仪器台面等； 确立清洁责任区，含实训室内部地面、仪器设备等，实训室门、窗等，实训室外走廊等。 建立清扫标准,作为规范。 制订整个学期实训室值日安排表，具体到每一个同学的责任区。 实训室整理、整顿实训 5S在实训室中的应用举例1 物品（包括药品、工具、玻璃仪器、辅助设备等）要分类存放或者根据所属使用者分别存放，保管。 整理后要做好标记（如存放于不同区域、不同抽屉或柜子，重要仪器设备需上锁，均要贴上标签），一目了然，方便寻找。 必须明确责任。除了安排值日时间外，要明确细分每个人的保管区域，缺东西、损坏物品需要即使记录、补足。每个区域放置一本记录本，记录相关问题、数据或新发现（注：标签、记录要随时跟上，否则时间一长必然忘记）。 要有奖惩制度。定期检查，不负责任罚打扫卫生，或罚现金充作公费。 一定要按照规则做实验，不能图省事。实验实训时一定要注意观察，不能离人。 5S在实训室中的应用举例3 离开实训室的注意事项： 公用的东西是否还原了。。 仪器的电源是否关掉了。 试验台面是否清理了。 试验记录是否及时写了。 门窗是否关好了。 千万记得离开的时候要把水电关上。 绘制实训室布局框图 学生完成红外光谱实训室整理、整顿与清扫实训后，绘制红外光谱实训室的布局框图 要求（可先以铅笔绘制草图，课后利用所学的AutoCAD知识在电脑软件上制作，并将完成后的作品发送至指导教师的电子邮箱中，作为平时考核的一部分） 实训室环境条件1 问题：如何设置实训室适宜的环境条件？ 学生讨论、回答 教师总结（与“化学分析实训室”进行类比） 设置单相插座若干，设置独立的配电盘、通风柜开关；一般需安装稳压电源。 设置单相插座若干，设置独立的配电盘、通风柜开关；照明灯具不宜用金属制品，