语文人教课标版语文园地一 (2).pptVIP

宽带网： 　　在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国的五大淡水湖。 春天的成语 ： 　　 鸟语花香 ?百花齐放 ?繁花似锦 ?桃红柳绿 春色满园 ?春意盎然?? 大地春回 大地回春 ?春回大地 ?春满人间 柳暖花春 ?满脸春风 ?杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 ??? ??满脸春色 ?满面春风 满袖春风 ? 满园春色 ??春风得意 万物复苏 万象更新 万紫千红 欣欣向荣 莺歌燕舞 鸟语花香 春光明媚 春光融融 春暖花开 满园春色 春回大地 春意盎然 百花盛开 百花齐放 繁花似锦 阳春三月 桃红柳绿 草长莺飞 含苞欲放 姹紫嫣红 生机勃勃 春天的诗句 ： 　　 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 万树江边杏，新开一夜风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 描写春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然《春晓》 谁言寸草心，报患上春季晖。 孟郊《游子吟》 红豆生中国南部，春来发几枝? 王维《相思》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 野火烧不尽，春风吹又生。 白居易《赋得古原草送别》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》 我们校园的东南角，有一个植物园。　 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来，粉红色的小花一朵挨着一朵，挤满了整个树丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧！　 可惜它们太弱小，所以，只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。　　 当夏日来临时，植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周，这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。　　　　阵风萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这落叶中间，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。　　　　一年的末季——冬天来临了，百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了，但是，梧桐树还是伸展着发亮的叶子，像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿，守卫着这个多姿多彩的校园。　　　　 我爱我的学校，更爱我们学校的植物园。　 　　 讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？ 作者运用了丰富的词汇，精典的语句，写出了植物园的美丽。作者运用了大量的比喻，拟人等修辞手法。如“一朵挨着一朵的小花像一群顽童”；“一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬”。秋天的植物园作者是这样描写的：“花坛里到处都是枯枝败叶，唯有几株菊花随风摆动”。　　　　结构上，以春、夏、秋、冬为顺序，清晰明了。　　 　 我们学校的草坪真美丽！一进校园，前方就是美丽的草坪，无论春、夏、秋、冬它都很美丽。 春天，春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔，一会儿给草坪涂上了嫩绿色，一会儿又涂上了墨绿色，真美丽！ 夏天，草坪上出现了欢笑声，很多小朋友在草坪上玩耍，捉蚂蚱，草坪被笑声包围了。 秋天，小草哭了，穿上金黄色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声，自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。 冬天，小草又欢笑了，白白的雪花掉落下来，像是天神送了件白色的衣服给草坪，小朋友也来打雪仗，草坪高兴极了，唱起了歌。 妈妈告诉我：“植物就像个氧气制造厂，它吸入二氧化碳，放出氧气，所以我们要爱护植物！” 我家乡的校园是霞葛镇的绍兴小学。学校坐北朝南，校门前面是一条宽敞的水泥路，后面是一条蜿蜒而宽阔的小溪，左面是一片阔叶桉小森林，右面是许许多多的村民住房。 　 走进校园大门，你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正中，迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼，教学楼下面都有花草树木，有百合花、杜鹃花、夹竹桃…….等等，也有很多的树木，鱼尾葵、芒果树、荔枝树…….等等，花草树木高矮相间，红花绿叶争奇斗艳，搭配非常合理。 　　 这里的老师教学都很