用发展的观点看问题定稿1.ppt

复习旧课 自主学习：(p64．时间3分钟) 1.为什么说事物发展的前途是光明的？ 2.如何理解事物发展的道路是曲折的？ 3.我们应该怎样看待事物前进的、上升的，而道路是曲折的、迂回的？重点 4.什么叫量变？什么叫质变？ 5.量变和质变的关系如何？重点 6.量变和质变辩证关系的方法论要求我们应该怎样做？ 前面讲到的中国共产党、计算机、“一国两制”方针发展的道路是怎样的？ ⑵、事物发展的道路是曲折的(p65) ①.新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 (划书) B.什么是质变？(P65) 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 ?归纳出质变和量变的区别 2、质变就是发展。 发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 * 用发展的观点看问题 第八课唯物辩证法的发展观 第二框题 一、发展的普遍性原理 ※、新事物： ※、旧事物： ※、判断标准： 符合客观规律、具有强大生 命力和远大前途的事物。 违背事物发展的必然趋势， 最终走向灭亡的事物。 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 ※、 根本标志： 是否同事物发展的必然趋势相符合 “士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？ 说明了世界上一切事物都是变化发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的世界 。 用发展的观点看问题 第八课唯物辩证法的发展观 第二框题 教学目标 1、知识目标 识记量变、质变的概念;事物发展的前途是光明的，道路是曲折的; 理解：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求；量变与质变的辩证关系原理及其方法论要求。 2、能力目标 以事物发展的前进性和曲折性相统一、量变和质变的辩证关系原理为指导，去观察把握全局，预见事物发展前途的辩证思维能力和分析问题解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标 正确认识社会主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念 ，促进新事物成长壮大深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素 。 4、重点、难点 新事物是不可战胜的；准确地理解量变与质变的关系； 中国共产党的建立、中共一大 第一次国内革命战争（北伐） 第二次国内革命战争（土地革命、五次反围剿） 抗日战争、解放战争 新中国的诞生 1、前途是光明的，道路是曲折的 ⑴、事物发展的前途是光明的(p64) 二、用发展的观点看问题(p64) 第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。 (是最根本的原因) 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性 (p64) 1946年，世界上第一台电子计算机问世。60年来，无论在技术、性质还是应用上，其变化都是日新月异的，每五年体积缩小10倍，运算速度却提高了10倍，而成本降低了10倍。同时，它也飞速地进入千家万户。 早期计算器：珠算盘 第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。 “一国两制”方针，属新事物。它符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合两岸人民的根本利益和要求，必然得到两岸人民的支持和拥护。 香港、澳门民众庆祝回归，拥护祖国统一。 想一想 新事物发展的方向是前进性和上升性的，而它发展的道路是否是笔直的？ 辛亥革命推翻延续两千多年的封建制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国，但革命果实被袁世凯窃取。袁世凯一上台就迫不及待地改国号，但他仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制。随后，张勋借机进京，拥戴清废帝溥仪登基，其复辟行为遭到了革命党人的讨伐，张勋出逃，溥仪被迫宣布退位，复辟闹剧仅维持了12天。 结合材料，谈谈袁世凯和张勋为什么要复辟？他们的复辟为什么必然要失败？ 新生事物的发展会不会一帆风顺？为什么？ ③.旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。(划书) ②.人们对新事物的认识也有一个过程。(划书) 【原理】事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 （重点）(P65) ①.我们要看到前途