巴甫洛夫经典性条件反射学说对数学学习启示.docVIP

巴甫洛夫的经典性条件反射学说对数学学习的启示 　　【摘要】文章对巴普洛夫经典性条件反射学说进行简要概述，以及其理论对数学学习的影响，通过对其实验过程的回顾进而推导出其理论在数学学习过程中的指引作用 【关键词】经典性条件反射 数学学习 实验 指引作用 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0188-01 一、巴普洛夫经典性条件反射学说的简要了解 1.巴普洛夫的经典性条件反射实验 巴普洛夫实验内容：把食物显示给狗，同时测量狗唾液的分泌情况。在实验过程中，发现如果随同食物反复给狗一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃铛，这只狗就会逐渐“学会”在只有铃铛而没有食物的情况下分泌唾液。一个原是中性的刺激，与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，使动物学会对那个中性刺激作出反应，这就是经典性条件反射的基本内容。食物就是无条件刺激，因食物而引起的唾液分泌的反应叫无条件反射；铃响这一中性刺激称条件刺激，而由铃响引起的分泌唾液的反应叫做条件反射[1] 二、经典性条件反射对数学学习的启示 1.习得律对数学学习的启示 巴普洛夫研究了条件刺激和无条件刺激对形成条件作用的影响，通过实验可知，无条件刺激在有条件刺激出现之后效果比较好。所以在数学学习中，应该让学生学会如何建立抽象概念和具体事物之间的联系。