(河北)【步步高】2017届高考地理一轮复习讲义：必修1 第四章 第1讲：自然界的水循环与水资源的合理利用.docVIP

[最新考纲]　1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。2.世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。 [分析解读]　1.能利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节和意义。2.会判读河流的补给类型图，并能说出河流的补给来源、特点，并分析原因；会依据河流水位与其他水位间的补给关系判断季节及洪水期和枯水期。3.能根据洋流模式图或局部大洋图，分析世界洋流的分布规律，并能分析洋流对局部地区气候、海洋生物、远洋航行和海洋污染的影响。 第1讲　自然界的水循环与水资源的合理利用 一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水的三态 (2)水体类型：海洋水、陆地水和大气水，其中最主要的是海洋水。 2．水循环及其地理意义 (1)三大类型及主要环节 类型 环节名称 海上内循环 A蒸发，B降水海陆间循环 A蒸发，C水汽输送，D降水，E地表径流，G地下径流，H下渗陆地内循环 D降水，I蒸发，F植物蒸腾 (2)地理意义 ①促进水体的更新，维持全球水的动态平衡。 ②调节水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输。 ③塑造地表形态。 ④促使地球表层各种化学元素的迁移。 误区警示　(1)驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (2)外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 (3)人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。 二、水资源的合理利用 1．水资源的概况 水资源通常是指陆地上的淡水资源。人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 2．水资源的分布 衡量指标 多年平均径流总量 特点 具有明显的地区差异表现 大洲 图中的A亚洲多年平均径流量最多，其次是E南美洲，而F大洋洲最少 国家 多年平均径流量前6位的国家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国 3.我国水资源的现状 (1)数量上：总量丰富、人均不足。 (2)时空分布不均 4．水资源与人类社会 (1)水资源的数量、质量与地区经济活动的关系 ①水资源的数量：影响经济活动规模的大小。 ②水资源的质量：影响经济活动的效益。 (2)不同生产力条件下，人类对水资源的开发程度 ①科技比较落后的时代：主要利用河湖水。 ②科技比较发达的近现代：大量开发利用浅层地下水，陆续开采深层地下水，还开发了海水淡化技术。 5．合理利用水资源 (1)水资源短缺的原因 ①人类对水资源的需求量越来越大。 ②人类活动排放的废弃物质不断增多，导致水体污染，可用的水资源减少。 (2)水资源持续利用的措施 ①开源措施 ②节流措施 考点一　水循环的类型、作用及人类活动施加的影响 1．(2012·天津文综)在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。下图为城市水循环示意图，采用“可呼吸地面”之后，图中的四个环节的变化符合实际的是(　　) A．a增加 B．b增加 C．c减少 D．d减少 答案　B 解析　解答该题的关键是明确水循环的环节以及影响因素。从题干材料可以看出，“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面，是增强了地面的下渗、蒸发功能，所以在图中水循环的四个环节中，a(地表径流)减少，b(下渗)增加，c(地下径流)增加，d(蒸发)增加，因此，正确答案是B项。 【考向立意】 结合城市水循环示意图，考查水循环构成环节及人类活动对水循环的影响。 【思维过程】 阅读题干和图示→提炼其中“可呼吸地面”和“城市水循环示意图，采用‘可呼吸地面’之后”等关键信息→调运所学知识确定a、b、c、d等环节的地理意义及其变化→得出结论。 【误区警示】 对题干和图示信息获取不准，不清楚人类活动对水循环的影响而造成失误。 【预测展望】 结合城市化及人类生产活动，考查水循环对人类的意义及人类活动对水循环的影响等。 1．水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示： 类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 发生领域 海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上(内、外流区兼有) 循环过程示意 特点、作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的90%左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新 2.人类活动对水循环的影响 (1)水利措施：①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施：“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了