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试论教师的职业信念与职业情感_刘俊其
第 卷第 期 教师教育论坛
２７ ６ Ｖｏｌ．２７Ｎｏ．０６
２ 年 月 Ｔ
０１
４ ６ ｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｏｒｕｍ Ｊｕｎ．２０１４
●师德透视●
试论教师的职业信念与职业情感
刘俊其
（ ， ）
嘉兴教育学院 教育科研与信息处 浙江 嘉兴 ３１４０５１
： 教师的职业情感是教师对教育工作是否满足自己的需要而产生的内心 。
摘 要 体验和感受 它不仅
， 。
是教师职业品性和专业素质的重要内容 而且也对其工作状态及效益具有重要支配作用
： ； ； ；
关键词 职业情感 职业信念 职业价值 教师专业化发展
中图分类号： Ｇ 文献标识码： 文章编号： （ ）
４５ Ａ ２０９
１．６ ５－５９９５２０１４０６－００４９－０４
教师的 ，“ 、 ， 。 ，
职业情感 是教师对教育工作是否满 种情绪 情感困扰 甚至行为失常 但是 人同时
［ ］
１ 。 （ ） ，
足自己的需要而产生的内心体验和感受” 它 又有用理性 正确信念 克服不良倾向的潜能 故
，
不仅是 ， 可鼓励用理性信念克服非理性认识 消除情绪混
教师专业素质和职业道德的重要内容 而
。 。 、
且也对其工作的状态具有重要的支配作用 如 乱和行为障碍 这是保持人们情感健康发生 发
， ， 。 ， ，
今 飞速发展的教育和信息导向的多歧性 使许多 展的基础 当然 人的情感是复杂的 融入了人类
、 。 ，
教师深刻而痛苦地领悟到现实与理想的悖离 实
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