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高效课堂语文导学案
班级： 四年级 姓名： 编制人： 李春宁 编号： 日期：
自学促能力形成 展示让魅力飞扬
课题： 语文园地七 口语交际
【自研课导学】
自读自悟：
生字词认读
资料准备： 身边值得敬佩的人的资料
自主积累： 人物的精神风貌的词语和段落
【展示课导学】（时段： 上午 ）
学习主题（ 分钟）：
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导
内容、学法、时间 互动策略
内容、形式、时间
（独学、对学、四人学） 表现 方案
内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、
知识生成、规律总结
激趣
导入
在我们身边，有很多值得敬佩的人。人可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是自强不息，努力拼搏的叔叔，阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他。
A个人学习：
1、读。
上台展示。
单元二：
观众提问，现场展示解答。
单元三：
观众提出合理化建议。
单元四
选派已有小组同学交流。
随堂笔记一
认真倾听，作好记录。
等级评定： 指导学生口语交际 学习指南
1、展示自己搜集的资料，当好小讲解员。
2、向别人谈谈自己所敬佩的人。
3、谈谈自己从哪件事例中感受到了他的品质令你敬佩。 畅谈汇报的收获或启示 畅谈汇报的收获或启示 ( 3 分钟)当堂反馈:说一说本次口语交际有什么感触。。 教学反思：
高效课堂语文导学案
班级： 四年级 姓名： 编制人： 李春宁 编号： 日期：
自学促能力形成 展示让魅力飞扬
课题： 语文园地七
【自研课导学】
自读自悟：
生字词认读
资料准备：搜集引号的相关资料。
自主积累：积累思想意志方面的词语
自主感悟： 如何运用到生活实际中。
【展示课导学】（时段： ）
学习主题（ 分钟）：
【定向导学·互动展示
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