第5节 光的反射与折射.doc

第5节 光的反射与折射 教学目标 理解推出光的反射定理的过程，能根据光的反射定律完成有关光路图。 教具准备 光的演示仪， 教学过程 复习：光线的涵义？ 光是客观存在的，光线是指光通过的路线，是我们人为画的，我们用带箭头的直线来表示，箭头表示光的传播方向。　　 新课 提出问题：海面下的潜水艇观察海面上的景物时，常用潜望镜。你知道为什么吗？ 潜望镜由两面平面镜组成，改变了光的传播方向。 　实验：把一支用铝箔罩住的手电筒，前面放一面镜子，铝箔孔中射出光射向镜子 现象：射向镜子的光射向其它地方 结论：光的传播方向发生了改变 板书：光的反射 1 概念：光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物质，在分界面上会改变光的传播方向，又返回到原先的物质中。 教师作图 先画出入射光线、镜面，让学生画反射光线，教师再用光学演示仪演示反射光线 学生做P26练习 得出光的反射定律：（1）三线共面； （2）法线居中； （3）反射角等于入射角。 练习：画光路图 提出问题：当你从平面镜里看到别人的眼睛时，别人也能看到你的眼睛，能说出其中的道理吗？ 说明光路是可逆的。 实验：用光学演示仪，分别用平面镜与毛玻璃做光的反射实验 现象：毛玻璃找不到明显的反射光线 结论：平面镜是镜面反射，毛玻璃是漫反射 练习 P30 1 、 2 回顾：光的反射定律的得出，如果能改用学生实验，效果更好。 第二课时 教学目标 1理解平面镜成像规律的得出，理解虚像的物理意义 2能直接应用平面镜成像规律，作出虚像，找出物与像的对应关系。 教具准备： 玻璃板、蜡烛、铁夹、火柴 教学过程：让学生分组实验 实验过程：桌上放一张白纸，将装置防在白纸上做实验，在白纸上画出镜线，蜡烛与像的连线，找出 L1与L2的大小关系，两条连线的位置关系，得出像的特点。 L1 L2 一 平面镜像的特点 像不能呈现在光屏上，即不是由实际光线会聚而成，是虚像。 像与物位于镜面两侧，离镜面距离相等。 像与物的大小相等。 像与物连线与镜面垂直。 像与物 关于镜面对称 二 球面镜 实验：平行光线分别射到凸面镜和凹面镜上，观察 现象结论：凸面镜使平行光发散，凹面镜使平行光会聚。 课件演示 实际应用：凸面镜 反光镜 汽车后视镜 凹面镜 太阳灶 探照灯 手电筒 汽车前灯 作业 回顾：像的含义学生难以理解。 第三课时 教学目标 理解光的折射现象。 理解折射中光路可逆性原理。 教具准备 光演示仪、一次性茶杯、水 过程 实验 让学生将笔放入装有水的杯子中观察 现象 笔弯折了 原因 发生了光的折射现象 教师利用光学演示仪演示光的折射 复习光的反射定律 实验： 1上图表示光垂直射入玻璃，传播方向不变 2 让光斜射入玻璃中，观察折射光线 3 结论：1 入射光线、折射光线、法线在同一平面内 2折射光线、入射光线分别位于法线两侧 3 光从空气射入玻璃，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大。光由玻璃射入空气，折射角大于入射角。 提出问题：如果将玻璃换成水，情况将如何？ 课后练习 作业