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新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径 　　摘 要：随着我国教育课程的不断改进，作为能陶冶学生情操、提高艺术素质的美术教学在教育领域中受到越来越广泛的关注。其中，对促进学生综合素质能力全面发展和提高学生审美鉴赏能力及创新能力都有着重要意义的美术教学更是受到家长及学生的喜爱。因此在学生迈向更高教育关键转折点的高中阶段，教育部门及学校应重视美术教育的积极促进作用，从而开展美术课堂教育，发挥美术在高中的主体作用 关键词：新课程；高中美术教学；有效性；实施路径 随着近年来教育部对新课程的改革，高中教育逐渐摒弃了以往死读书、读死书的教学模式，开展注重学生全面发展的教学理念，以培养学生审美能力和艺术修养为目标，至此美术教学逐渐被教育工作者及家长所接受和认可 一、新课标视域下高中美术存在的问题 随着教育部课程改革的不断推进，高中课堂教育理念也随之发生了变化，但是受传统高中教育理念的影响和中国固有的应试教育模式的阻碍，当前高中美术教育仍存在着不足和缺陷 1.教学目标定位不准确 目前的高中教育过于重视人文性的追求，即将教学主体放在语数外、政史地、物化生等主要学科，以提高学生学习成绩为目标，这直接导致美术教师的教学安排失去原有作用，使其教学方式失去学科特点，阻碍了美术教学的创新性，从而增加了美术教育的难度 2.教学模式单一 当前，高中的教学模式以教师传授知识、学生在课堂上记录为主，这种教学的长期进行，不仅使教师教学目标难以达到预期效果，还导致学生失去学习兴趣，降低其自主学习的主观能动性。此外，没有应用到现代计算机科技水平的教学模式，也使高中美术教育的培养目标失去意义，使其存在的作用没有实现 3.教学评价体系不完善 由于高中教育对于主要课程的重视，其教学评价体系也以主要课程评价为主，导致教学评价系统对于美术教学评价有缺陷，从而使教学评价系统没有完全达到其设置的根本目标，导致美术教师在教学方面存在着盲目性，因此无法对教学成果的优劣进行确定，从而对教学质量的提升起到阻碍作用 二、新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径 1.改变传统观念，对美术教学引起充分重视 教师应正视课程改革，严格按照新课标关于美术教育提出的要求执行，在充分理解新课标内容和要求的基础上，对自己的教学观念和教学模式进行有效调整，转变控制者的严厉角色，从而与学生建立起和谐友好的朋友关系，进行心灵上的沟通传递，进而对学生的基本情况和心理状态进行准确把握，开展有目的的教学工作，引导学生对于美术知识的了解，引起学生学习美术的兴趣，为学生在美术知识学习过程中排除障碍，进而发挥美术教师对学生美学发展中的建设性和指引性作用 2.采取多种教学方法，激发学生的美术学习兴趣 美术教学与传统应试教学不同，它比传统应试教学更注重学生的创造能力和思维创新。因此，这对于美术教师有着更加严格的要求，在具备相关专业技能和知识技能的基础上，还要改变思想，勇于挑战新的思维模式，打破传统常规观念和思维定式对学生思想的制约。比如，在美术教学过程中，教师可以采取播放音乐，将与课程相关的故事、猜谜语等方式对课程主体进行引导。这不仅使学生对美术课程产生兴趣和快速集中注意力，还在不知不觉的情况下轻松进入学习氛围，还有利于为学生营造和谐、宽松的学习氛围，从而建设良好的学习环境和教学情境，进而激发学生学习的主观能动性和对美术知识的求知欲 3.运用多媒体教学，提高教学效率 美术教学不同于以往传统教学，它对声音、图片、文字等视觉与听觉的融合有着更加严格的要求，因此在教学过程中，利用多媒体进行辅助，以直观形象的教学内容代替传统抽象的教学内容，达到在教学模式上化繁为简、化静为动的教学目的，从而提高美术教学的教学效率。此外，合理地利用多媒体资源进行教学，有利于学生视野的拓宽、美术鉴赏能力的提高，进而提高学生对美的认知能力 在新课程理念的推动下，高中美术教学正在逐渐发展和完善，如何提高高中美术教学的可行性，增强其对于开拓学生创新思维能力、提高学生自身审美能力是教育部门及美术教师需要共同探究的重点问题。因此，教育部门应在新课改的基础上，对高中美术教学的实施进行完善，并加大各个高中学校对其实施情况的监管制度，教师应在实际美术教学工作中，对美术教学方式进行不断探索和完善，从而探索出适宜的教学方法 参考文献： [1]葛雪强.新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径[J].艺术研究，2014. [2]张璇.新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径[J].新课程（下），2015. [3]庞昭辉.新课标视域下高中美术教学有效性的组织实施路径[J].考试周刊，2015. [4]聂学思.新课标视域下高中美术教学有效性的实施路径思考