纪律管理.ppt

处罚措施范例： 1.取消课间休息的权利 2.去其他教室禁闭思过 3.独自用餐 4.课后留校 5 .罚做作业 6.写检查 7.把座位移到最靠近教师的位置 8.与教师单独谈话 9.与教师和校长谈话 10.给家长打电话 第二步：印制图表，发给学生 现代课堂纪律管理图表 学生姓名： 日期： 年 月 日 课堂规则 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 处罚措施 A B C D E F G H 家长注意：请签名并填写日期。你的孩子务必于明日或周一把图表交给老师。教师在上面表格里填了哪个数字，就说明你的孩子在课堂上违反了哪一项规则。 评价： 家长/监护人签名： 日期： 年 月 日 第三步：图表使用 1.学生每天携带纪律图表册，图表里每天需要填写日期。 2.建议每周一让学生把规则和处罚条例写进纪律图表，处罚措施写在标有D至H的线上（便于强化）。其余时间是印好的。 3.在教室上课务必带上图表册 4.如果违规，任何一位教师都会让学生拿出该图表，在标注了字母A的空格里填上规则代码。如果再违规，教师就会把违规代码填在下一个空格里。 5.空格A到C是缓冲区，用来警告学生。空格D到H是处罚空格，一旦被填，将受相应处罚。 6.图表每天都要带回家，让家长签名后再带回学校。那一天家长没签字，教师就会在空格里填上相应的违规代码。（目的是家长要配合） 7.学生违反课堂规则时，教师走到该学生座位前让他拿出纪律图表，轻声问他违反了那条规则。（注意，不要与学生争吵。如果学生持有异议，可以这样说：“我现在没有时间。你要是愿意的话，我们下课后再讨论”）在学生的纪律图表上注明相应违规代码后继续讲课。 8.努力发现学生的积极表现并在纪律图表的评价栏记录。对行为不当的学生更应如此。 * 谢谢大家 欢迎批评指正 电话QQ:380645030 E-mail：ldc7766@126.com /dachungongzuoshi （一）课堂规则的制定 课堂规则的制定与执行办法 3 二 1.课堂规则制定的原则。 四川师大刘家访教授认为： 第一，吸引学生参与制定（保证严肃性、乐于接受、自觉维护）。 第二，明确地向学生说明（了解适用条件和背景）。 第三，课堂规则应少而精（最基本、最适宜、10条以内）。 第四，表述以正向引导为主（积极语言、产生良好心理效应）。 美国教育学家温斯坦认为： 第一,规则应该是合情合理的、必要的。 如： “不是科代表、班委，不准用粉笔在黑板上写东西” “不要把课桌弄响，要尽量小声” * 要体谅他人 要勤奋学习 不要打扰他人 要有合作精神 提问前请举手（或发言前先举手） 认真聆听教师的讲解 注意教师布置的作业并独立完成 做作业时不要给他人讲话 在小组活动中要讲秩序 教师指令一经发出立即执行 未经允许不得离开座位 不得辱骂、捉弄他人 不好的措辞 较好措辞 规则的表述要具体，易被学生掌握 第二，规则应该清晰、具体 如：班级规定：“上课时，精神饱满（空话），坐姿自然（含义不清），两脚平踏在地，不跷二郎腿，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐（规定太细）。听讲时两臂屈肘平放在桌面，目视老师，身坐正，不玩其他东西，不东张西望，不讲话，思维跟随老师活动（难以验证）。” 再如：对课堂上读书规定：“身体坐直，双手握书，眼离书一尺，胸离桌一拳。①齐读：普通话声音要洪亮、整齐，不唱读，有抑扬顿挫感；②默读：不读出声音，边读边想——知道了什么？还有什么不明白？③个人读：起立，普通话声音要洪亮，不唱读，有抑扬顿挫感，有表情，有感情地读，边读边想——知道了什么？还有什么不明白？” （管得太死，是制定者的主观愿望） 再如：某初中课堂要求