第六单元小数的加法和减法.doc

第六单元 小数的加法和减法 第1课时 教学内容：第71～73页例1 教学目标： 1.结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加、减法的计算方法，会正确进行计算。 2.在解决问题的活动中，培养与他人合作的意识和能力。 3.感受数学与日常生活之间存在着密切的联系，体会数学的使用价值，培养学习数学的兴趣。 教学重点：正确进行小数加、减法的计算。 教学难点：弄清小数点对齐的道理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、目标引入 1、谈话 师：同学们，我们之前学习了小数,大家对小数也有了一定的认识,想一想,生活中哪些地方经常用到小数? 分别让学生说一说,师生交流后明确在购物时经常会用到小数，在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们就一起学习小数的加减法。 2、出示目标，生读。 二、自学指导 1、自学例1。出示教材第71页购书情境图：小丽购买了《数学家的故事》和《童话选》。根据情境图你能提出什么数学问题？ 学生小组内交流后汇报，教师根据学生提出的问题挑出例1的两个问题进行教学。 2.解决问题一：小丽购买这两本书，一共花了多少钱？ 学生列式：6.45+4.29 师：你会用竖式计算吗？ 学生尝试独立计算，算完后和同桌交流自己的算法。 组织学生在小组内讨论、交流、汇报。 根据学生的汇报板演如下： 6.45+4