人教一年级拼音教学法.pptVIP

三、怎么教 1.根据教材前后内容拓展 2.根据教材某一内容拓展 （一）据内容 拓展相关资源 “儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”(苏霍姆林斯基语)。所以，应让拼音教学生活化——即让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。 （二）据学情 确定教学方法 情境教学： （二）据学情 确定教学方法 1. 创设情境： 主体情境 主体情境，就是贯穿一节课的情境，我们也可以称之主体情境。主体情境创设的原则： 趣味性 整体性 连贯性 实用性 例：第10课 ao ou iu 参加动物王国奥运会： 途中看景 到奥运村 小丑变魔术 观看比赛 买票坐车 猜谜进门 复习单韵母a o e 和复韵母ai ei ui;的发音，温习复韵母的发音规律 参加动物王国奥运会： 途中看景 到奥运村 小丑变魔术 观看比赛 猜谜进门 参加动物王国奥运会： 途中看景 到奥运村 小丑变魔术 观看比赛 买票坐车 猜谜进门 学习ao及四声 参加动物王国奥运会： 途中看景 到奥运村 小丑变魔术 观看比赛 买票坐车 猜谜进门 一个胖娃娃， 躲在荷叶下， 身体一节节， 满肚是窟窿。 藕 学习ou及四声 学习iu及四声 形体记忆 看到游泳馆 狮子大王请小丑魔术表演 参加动物王国奥运会： 途