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刘纪委 你搞了一只好难啃的螃蟹！ “历史理解”实施策略浅谈 戴加平特工室第二小组 桐乡高级中学 沈叶芳 我最大的困难： 无法准确区分 “历史理解” “历史解释” “历史价值观” 我所理解的历史素养获得： 经过“具有历史学科特征的”常态化训练，积累“具有历史学科特征的思维” 倾向和习惯。 历史理解是指 将对史事的叙述 提升为理解其意义 的情感取向和理性认识。 一、好艰难又不一定正确的理解 通过本课程的学习，学生 能够努力理解各种历史叙述及其语境的含义； 能够对历史具有同情理解的态度，即依据可靠史料设身处地认识具体的史事，对历史境况形成合理的想象，更好地感悟和理解历史上的各种事物； 能够理解历史叙述与历史事实之间的差异； 能够在同情理解的基础上尽可能实事求是地建构自己的历史叙述； 在对历史和现实的认识中，能够体现出尊重和理解他人、客观处理问题的态度。 一、好艰难又不一定正确的理解 各种历史叙述 在对历史和现实的认识中，能够体现出尊重和理解他人、客观处理问题的态度。 历史理解 构建自己的历史叙述 一、好艰难又不一定正确的理解 二、好粗犷不一定科学的实施策略 各种历史叙述 在对历史和现实的认识中，能够体现出尊重和理解他人、客观处理问题的态度。 构建自己的历史叙述 历史理解 解读叙述语境 史料+合理想象 （设身处地认识） 比较历史叙述与历史事实之间的差异