人教版六年级数学下册《圆柱和圆锥》说课标说教材.pptVIP

说 课 标 情感态度 问题解决 数学思考 知识技能 课程标准 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；掌握测量。识图和画图的方法。 感受几何图形的直观；在观察、实验、猜想、验证等活动中，进一步发展推理能力和空间观念。 经历与他人合作解决问题的过程，了解解决问题方法的多样性，尝试解释自己的思考过程。 体验克服困难、解决问题的过程；在运用数学解决问题的过程中，认识数学的价值。 内容标准 说 教 材 编写特点 编写特点 编写体例 内容结构 的横向整合 知识与技能 从“形状”这一角度初步认识圆柱、球、长方体、正方体。会直观的辨认、区别，只考虑“形状”这一属性。 通过学习长方体和正方体，使学生对自己周围的空间和空间的物体形成初步的空间观念。 扩大了学生认识形体的范围，增加了形体知识，促进空间观念进一步发展 。 一年级 五年级 六年级 知识与技能的纵向整合 说 建 议 教学建议 教学评价 课程资源的 开发和利用