古代诗歌鉴赏难点试解 余姚四中 陈海翔..pptVIP

古代诗歌鉴赏难点试解 余姚四中 陈海翔 张养浩《朱履曲》：“休只爱夸强说会，少不得直做的贴骨粘皮，一旦待相离怎相离。爱他的着他的，得便宜是落便宜，休着这眼皮儿谩到底！” 1、使学生从宏观和微观两个层面关照全诗 。2、使学生积累并运用鉴赏性语言。 王昌龄《闺怨》赏析 高三（5）班 张航 本诗题为闺怨，可一二两句却写了一个少妇满心欢喜上楼欣赏春色的场景。“不曾愁”体现了少妇的娇憨、天真、未经世事的特点。“凝妆”写出了她因春日的到来而满心欢喜，“上”字则写出她上翠楼时的轻快、欢乐，这体现了她对美的憧憬，对生活的热爱。这看似与题目不符，其实暗含联系，正是因为她对生活充满幻想与期待，才有她“悔教夫婿觅封侯”的心境。 诗的三、四两句笔锋忽转，写少妇看到“陌头”的柳色，突然后悔让夫婿追求功名利禄，也许当年，她正是在陌头折柳将夫婿送上仕途之路，可如今，柳树返绿，丈夫却迟迟不归，她触景生情，顿时所有的孤寂、惆怅涌上心头，她顿悟，世界美好的莫过于人与人之间的真情，而功名利禄不过是身外之物，换不来片刻真情交流。 此诗表达了作者淡泊名利，重视真情，且对当时很多人乐此不疲地追求名利的风气感到不解的情感。 课时安排 * 一、学生在诗词鉴赏上遇到的困难 第一、不知道。 答案1：河山无定据，牧马频来去，一个国家没有规矩是不行的，这样百姓就不会安居乐业。答案2：写出了国家之大，四海为家。 第二、想不到。 答案2：写出了塞外风光景色，以景来表达自己当时的心情如塞外般荒凉。答案3：用景物的特点渲染边塞的荒凉。 第三、倒不出 答案1：用深山老林的秋雨来描写一往情深，可以将悲凉的情感更加生动形象地表达。答案2：采用自问自答的手法，更加突出作者的情感。 二、我们在教学中所作的努力 第一：诵读经典找感觉 第二：积累术语奠基础 第三：推敲答案寻思路 第四：拟作赏文求深入 《高考命题解析》 “……答题技巧、模式等固然要讲，但关键仍然是引导学生接触作品，掌握基本的诗歌鉴赏能力，涵咏经典诗歌，积淀传统文化底蕴，如此长期积累，才能逐渐让学生培养出对古典文学作品亲切感和敏锐度。” 第一：诵读经典找感觉 寒 塘 --赵嘏 晓发梳临水， 寒塘坐见秋。 乡心正无限， 一雁度南楼。 《赏花时》（王实甫） 《青玉案》(辛弃疾) 《月夜》（杜甫） 《满江红》（岳飞） 《钗头凤》（陆游） 《天末怀李白》（杜甫） 3月12日 2月27日 2月13日 《江城子》（苏轼） 《满庭芳》（秦观） 《渡荆门送别》（李白） 《忆秦楼》（佚名） 《商山早行》（温庭筠） 《秋登宣城谢眺北楼》（李白） 3月9日 2月23日 2月9日 《临江仙》欧阳修 《安定城楼》（李商隐） 《使至塞上》（王维） 《菩萨蛮》（吴文英） 《赋得暮雨送李胄》（韦应物） 《途中寒食》（宋之问） 3月5日 2月20日 2月6日 《破阵子》晏殊 《裴迪南门秋夜对月》（钱启） 《送魏大从军》（陈子昂） 《八声甘州》（柳永） 《捣衣》杜甫 《正月十五夜》（苏味道） 3月1日 2月16 2月2日 第二：积累术语奠基础 急火猛攻 温火慢炖 ＋ 《唐诗鉴赏辞典》中若干篇目 张秉戍《〈题大庾岭北驿〉赏析》 张燕瑾《〈使至塞上〉赏析》 沈祖棻《〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉赏析》 崔 闽 《〈赠花卿〉赏析》 《唐五律诗精品》中若干篇目 《周汝昌讲唐诗宋词》 …… ① 板演 第三：推敲答案寻思路 《送魏大从军》 陈子昂  匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。　　怅别三河道， 言追六郡雄。　　雁山横代北， 狐塞接云中。 勿使燕然上， 惟留汉将功。 这首诗对边塞环境的描写有什么特色和作用？诗的主题是什么？  诗歌写了雁山横在北边，关塞连接到云里；作用是为下文作铺垫。诗歌的主题是鼓励魏大奋勇杀敌。 ③ 赋分 ④ 点评 ② 讨论 然后小组讨论，各人陈述看法，形成组内意见 学生乙代表小组赋分2分 甲只是把环境描述了一下而已，这里顶多给1分，后面的为下文作铺垫应该不对，主题也太单一了，但是毕竟写了一点，所以我们给2分 我们组认为应该这样写：诗歌描写了雁山横亘，关塞高耸入云的险峻特点；这样写的作用是渲染了气氛，预示了朋友将要面临的战斗的紧张激烈。诗歌的主题是不仅激励朋友要奋勇杀敌，建功立业，同时也表现了自己希望