国培计划——义务教育骨干教师远程培训.docVIP

国培计划（2011）——义务教育骨干教师远程培训 （第4期） 主编 苏明杰 不知不觉，每天的忙碌中，共同参加“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训，我们已走过了四周，看着班级论坛里的帖子越来越多，看着学员老师的作业任务慢慢完成，终于感觉离顺利完成培训任务的日子近了，老师们坚持、加油！ 班级论坛 发布者：丁优凤 发布时间： 2012-4-13 20:30:20 ?????????????????????????????????? 关于班级论坛 近段时间，因为已经完成了课程学习，所以，有时间关注我们的班级论坛了。论坛里的论题之多，跟贴之热闹，真是令人咋舌呀！我们的辅导老师，苏老师可真是个认真又勤奋的人呐，前天看的时候，他的帖子竟然达到了100多条，这可是需要极大的精力的呀。虽然有些短得只有一句话，可是，句句都是精辟之语。有些看了，也解了我教学中的疑惑之处，有些，则表达了我们的一线教师的心声和无奈，苏老师，向您致敬！再说说同学们发的帖子，其中有很多是精华帖，看了之后，感觉获得了不少新东西。那些不是精华帖的帖子，又个个反映了我们一线老师的困惑和困难。真是个有意思的论坛啊！ 真可笑 发布者：曹沼滨 发布时间： 2012-4-13 10:39:02 一直忙着补学时，为此空闲时忙着学专题、看视频，原以为重新更新后我的在线学习的时间将不大大的改善，可是这次通报下来还是0，委屈死了，连忙上网问苏导才知道是自己没点课程学习。可怜哦，郁闷色！好在还有时间补，昨天补了一天，总算有些时间看见类！眼睛看了像熊猫了，自己想想也好笑！ 这样的讲座，我喜欢 发布者：杨碧君 发布时间： 2012-4-12 18:51:18 ?很庆幸能参加这次国培，每当打开必选课程学习，总是听完讲座，看案例评析，阅读参考资料，不同形式的学习，不同内容的链接，让我对小学阶段涉及的各大类知识理解更为深刻，特别是主讲教授讲到的2011新课标中对一些内容的保留与舍弃的缘由以及如何在教学中更好的从学生能力培养出发开展教学的策略评析，使得自己在今后的教学中对教材的把握能更为到位。 智者对话 心灵解惑 发布者：周贤琴 发布时间： 2012-4-11 21:03:08 ?昨天晚上视频答疑会聆听高老师的激情四溢、幽默生动的讲座，令人深思，令人回味。只觉得时间过得好快。网上老师们提出的：学生的计算能力习惯不好怎么办？学生的差异如何面对？因数与倍数和公因数与公倍数为什么分散在不同的单元等等。这些问题也正是困惑在我们心中的问题，虽然也时时思考解决的对策，听了专家的解答：计算出错分三种情况，得先找清学生是哪种原因，再对症下药，口算天天练，哪怕一天做一题；学生的差异是永远存在的。对差生采取课前补，自己也做过，可没坚持；因数与倍数和公因数与公倍数分开编排是为了分散难点，也是为了更好地体现知识的应用性。这些解答犹如醍醐灌顶，真是聆听智者话语，犹如喝了心灵的鸡汤。 学习心得 发布者：朱飞 发布时间： 2012-4-11 14:27:15 ? 昨天晚上，学习了“专家视频在线指导活动”，受益非浅。这次三位专家分别是：北京市朝阳区教育研究中心小学教研室主任、数学特级教师高萍老师，北京市朝阳区实验小学、中学高级教师、北京市小学数学学科带头人魏淑娟老师，北京市朝阳区实验小学、北京市骨干教师王晓松老师。高萍老师以《开放式数学课堂教学的策略》为题，从课堂为什么要开放、课堂教学开放的角度、开放式课堂教方案设计的要求等方面着手，结合大量的生活和教学案例进行深刻的阐述。高老师的讲座风趣幽默、通俗易懂，真正让我领略了什么是专家的魅力。而且在答疑环节，专家就如何培养学生的学习习惯，怎样把握课堂教学开放的度，以及“因数与倍数”、“分解质因数”等多方面的教学困惑给我们进行了解答，让我感受颇深。这样的培训效果真不错。 听高老师的讲座是一种享受——第三次专家视频答疑有感 发布者：洪宋飞 发布时间： 2012-4-10 22:19:23 ?第三次专家视频答疑高老师的讲座太精彩了。她声情并茂、绘声绘色地给我们讲了数学课堂教学一定要开放。她首先用课标中的3个总体目标来论述数学课堂教学应该呈现开放。接着具体谈了教师要会创造活动情境，让学生在活动中感受知识。她用生动形象的正例和反例谈了学习活动情境的创设非常重要，我们不能为情境而情境，要让学生在生活中实践提高才是真正情境创设的目的。最后还给我们提供走入开放课堂在备课时需要思考的五步程序。同时她也还为我们解答了迫在眉睫的疑难问题：如课前需要预习吗？开放教学时间如何把握？习惯的培养，计算能力的提高等。真的给我上了新的一课，我还抓紧时间第一次参与了答疑下面来自全国各地的同仁们的发表，我真的受益匪浅，真希望下次还能听到高老师吸引人眼