在人才辈出群星璀璨的唐代诗坛,就有这样一位诗人,因为.pptVIP

在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是初、盛唐之交的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。 今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华吧。 【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 《春江花月夜》 是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁，说法不一。 这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归之于张若虚了.一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，孤篇横绝，竟为大家。 古今评价 “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” “孤篇横绝，竟为大家”。 “诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 配乐朗诵初步感知 整体把握　　层次划分 春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思 欣赏诗的景物美 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 文学是语言的艺术，它不象其它艺术可以直接诉诸于人的听觉、视觉。用语言塑造的文学形象是间接的形象,但它却能比其它艺术给人更多的审美感受,这是因为它给人提供的想象空间更大,回味余地更多。因此要感受这些形象，欣赏它们，就要通过想象把语言还原成可视可听的画面，进而走进这画面中去。记住：想象是至关重要的。 请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上了一层雪珠儿.月光皎洁,使得空中的飞霜不能察觉了.在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了. 具体赏析 这层主要写景,那么写了哪些景?侧重写了什么?作者给我们营造了一个怎样的意境? 依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色， 侧重描绘皓月当空、光照整个江天 营造天地一派空明\纯净的美妙境界。 再次展开想象\进入诗歌意境 领悟诗的哲理美 人是复杂的，是伟大的.人的复杂伟大就在于还有思想，此时此景必然引发诗人思考。 诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想： 究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着人呢？ 李白:“青天明月来几时?我今停杯一问之…….今人不见古时月,今月曾经照古人. 苏轼:明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年. 抒发感慨 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水 描述 人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化,她总是生于海上,悬于空中,好象在等待什么人,可是总没等到.长江的水不停地流着,什么时候才把她期待的人送来呢? 面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小的“个体人生”却又是那么的渺小、短暂，无奈的情怀啊！ 人生哲理:人生短暂,宇宙永恒 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。  诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 诵读指导 读出“江天一色”的辽阔与苍茫，“空中孤月”的寂寞空旷。 “何人”“何年”应重读，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。 “人生代代无穷已”应读出一种沉重的历史沧桑感 “江月年年望相似”“但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。 体会诗的情感美 从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人； 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层，写游子想家。  思妇怀人 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣