2012新职业综合英语教学大纲.docVIP

教学大纲 课程名称： 大学英语Ⅰ 课程代码： 适用专业： 二级学院： 外语学院 教 研 室： 修订时间： 2012年7月 二○一二 年 七 月 教学大纲审核表 课程名称 大学英语Ⅰ 课程代码 课程学时 108 课程学分 适用专业 课程类别 公共必修课 考核方式 闭卷笔试+平时成绩 先修课程 高中英语 主 撰 人 职 称 教研室审核意见 教研室主任（签名）： 年 月 日 部门审核意见 部门负责人（签名）： 年 月 日 《大学英语》课程教学大纲 课程代码 课程性质 公共必修课 开设学期 3 编写日期 2012年7月 课程名称 大学英语Ⅰ 课程学分 总学时 108 理论学时 72 实践学时 36 先修课程 高中英语 一、教学目的与基本要求 （一）教学目的： 《大学英语》课程是我院非外语类专业的一门公共必修课，注重学生英语综合应用能力的培养和提高,着眼于以此为基础为高职学生进行自主职业英语学习打下基础。目的是经过三个学期共288学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译的能力，着力强化听、说能力；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力为他们打下良好的基础。处理英语与相关业务的能领会式掌握单词词组基本构词法识别生词巩固和基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法的能力经准备后作简短发言Warming-up,Reading A,，Language lab, 3 3 0 Reading B Text-related Exercises 2 2 0 Listening＆Speaking 1 1 0 Writing, Mini-project 1 1 0 Self-study room 1 2 0 Oral English 2 0 2 合 计 8 6 2 四、教法建议 英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，因此，教学过程中应以课堂教学为主，以学生为中心，结合专业，以语言基础知识为基础，强调听说能力的培养，坚持“实用为主，够用为度”原则，运用不同的教学手段教学，调动学生的兴趣和学习积极性。根据不同阶段的不同教学要求和学生的实际情况，应采用灵活机动、切合实际的教学方法，因材施教。建议教学方法主要有： 1.讲授法 2.分组讨论法 3.交际教学法 4.情境教学法 5.任务教学法 五、考核评价建议 （一）考核形式：期末统一闭卷笔试+平时成绩。 （二）考核要求： 1. 考核的基本内容与知识点：教学大纲所规定的全部课程教学的内容与知识点。主要是重点单词与词组，基本语法点、基本句型结构、阅读技巧、行文格式与常用表达方式。 2. 对学生综合运用知识的能力的考核：能够把所学到的理论知识灵活应用于日常交际中，进行日常生活会话和商务情境会话，写作连贯、通顺、规范的短文，阅读理解难度中等的英语文章，学生听、说、读、写、译各方面的技能得到锻炼和提高。 3. 成绩分配比例：试卷卷面成绩占学生总成绩的60%，题型比重为三基型50%，综合运用型30%，提高扩展型20%；平时成绩占学生总成绩的40%，包括课堂表现、出勤、书面作业、平时测验、自主学习等。 六、课程基本理念与设计思路 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修基础课程。大学英语以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，以就业为导向，以“必需、实用、够用”为度，以能力为本位，以培养高素质劳动者为目标，对教学内容进行全面的设计、精心的选取和合理的编排，力求突破传统的教学模式，适应当代职业教育发展的需要。