为学生的全面发展插上双翼.PDFVIP

2017年5月17日 星期三 10课程周刊 教师成长主编：汪瑞林 编辑：汪瑞林 实习生：周林怡 设计：王萌萌 校对：杨瑞利 · 电话：010邮箱:jybjiaoshi@ 名师反反录录 思 为学生的全面发展插上双翼 教育随笔 ——我对科学教育本质功能的认识 留心收集学生的 余自强 思想火花 我在1963年考入北大生物 的问题。 罗树庚 系，毕业时恰逢文化大革命，作 对中华传统文化的传承，关 为 “修正主义苗子”被分配到一 键是科学思想的传播。自然科学 个不通公路、没有电灯、没有粮 的核心问题是人与自然的关系， 我的师父励汾水老师，是全国著名 站的深山区农村学校。在一座泥 对人与自然的关系，中国古代有 的小学语文特级教师。她在担任宁波市 土垒成的房子里，面对8名小学 一些原创性的思想，集中反映在 教育局教研室教研员的时候，我有幸常 附设初中班的学生，我开始了教 “明于天人之分“”赞天地之化育” 跟随她一起听课。我发现她有一个好习 学生涯。这里物质生活的贫困和 人物介绍： “与天地参”“天人合一”等观点 惯：她爱记录学生课堂上的精彩发言，她 条件落后令人难以置信，但他们 余自强，曾任温州中学校长、温州市教育局教研室 中。所谓“明于天人之分”，就是 爱收集学生当堂练习的课堂作业纸。起 渴望用科学知识改变自己的生活 主任，现任温州市教育局教学顾问、教育部基础教育课 主张自然与人各有其责，人与自 初，我没感觉这有什么特别。后来，阅读 和家乡面貌。那时我对科学教育 程教材专家工作委员会委员；被评为浙江省特级教师、 然相分。所谓“赞天地之化育”， 她陆续发表在公开报刊上的论文、案例， 本质功