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一下语文五单元教案
《识字5》
教学目标： 1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 教学流程： 一、联系旧知，导入新课（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入） 1、回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。 2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法来解决好吗？
二、朗读课文，自主识字 1、初读全文，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又块又好。 2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。 三、随意境自主识字 （一）谜语1 1、同学们，你们想到了什么？看看和老师想的一样不一样？ 2、认识2个生字“团、量”。 3、用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小组内交流。（师巡回指导） 4、指导朗读。 （二）谜语2、3 用刚才我们共同的学习方法，分小组选择学习你们喜欢的谜语。（剩下的两个谜语任选其一）师巡回指导，及时表扬合作出色的小组。 全班交流、讨论。随机处理重要的知识点。 四、指导朗读 五、巩固识字 六、练习写字 七、扩展活动 1、把三个谜语出给家人猜。2、收集一些谜语，准备搞一次猜谜语活动。
四个太阳20 司马光称象快乐的节日语文园地六
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