二极管11(两课时).docVIP

? ? 第1章 ?1.1二极管 汉中市科技职业中专　　 中等职业教育课程改革国家规划新教材伍湘彬老师主编的《电子技术基础与技能》第一章1节。 教学设计要点 本课 教学目标 一、知识目标 （１）；（２） （１）（２）（３） （１）培养学生（２）培养学生热爱生活，积极实践，乐于探究的精神（３）引导学生树立多观察、多提问、多思考、多应用书本知识解决实际问题的意识。（１）（２）（１）（２） 授课对象：中职电子班一年级新生。大部分学生思维活跃、情感丰富、善于表现，对合作性、探究性学习及实践操作很感兴趣。但是，大部分学生抽象思维还不理想，需进一步提高；自学能力较差，学习兴趣不浓。 知识储备：简单的串并联电路知识、常用仪器仪表的基本使用方法。 一、教法 理实一体化教学 二、学法 以合作学习和探究性学习为主，培养学生的创新精神和实践能力。 完全纯净的、结构完整的半导体材料称为本征半导体。 本征半导体中，自由电子和空穴成对出现，数目相同。 在半导体中有自由电子和空穴两种承载电流的粒子（即载流子），这是半导体的特殊性质。 由于半导体具有杂敏性， 因此利用掺杂可以制造出不同导电能力、 不同用途的半导体器件。 根据掺入杂质的不同， 又可分为N型（电子型）半导体和P型（空穴型）半导体。 A． N型半导体 在四价的本征硅（或锗）中， 掺入微量的五价元素磷（P） 在N型半导体中，电子是多数载流子，空穴是少数载流子。 B．P型半导体 在四价的本征硅（或锗）中掺入微量的三价元素硼（B） 在P型半导体中，空穴是多数载流子，电子是少数载流子。 C. PN结的形成 在一块本征半导体上通过某种掺杂工艺， 使其形成N型区和P型区两部分后， 在它们的交界处就形成了一个特殊薄层， 这就是PN结。 二、讲授新课 1.1.1 二极管的外形、基本结构、符号、特性 1．二极管的外形、基本结构、符号：将一个PN结的两端各引出一个电极，外加玻璃或塑料的管壳封装而成。由P型半导体引出的电极，称为正极（或阳极）；由N型半导体引出的电极，称为负极（或阴极）。 实物图 内部结构 电路符号 2．二极管的单向导电性：二极管正向偏置时导通，反向偏置时截止。 教师用EDA仿真演示： EDA仿真演示 学生在万能板上搭建电路： 现象：当二极管串接的电路时，若改变二极管的连接方向，一种连接灯泡会亮，另一种方向灯泡不亮。 学生观察、讨论：电路怎样连接灯亮，怎样连接灯不亮？ 引导学生得出结论： 教师总结提高： 想一想，做一做：利用二极管的单向导电性，我们能否用万用表判定二极管的极性？ （学生先自己动脑、动手判定，教师最后总结） 课堂小结： 1．二极管的单向导电性。 2．二极管的测量 第二课时 一、复习 1．二极管的单向导电性。 2．二极管的测量 二、讲授新课 3．二极管的伏安特性：通过二极管的电流和两端电压之间的对应关系，常用伏安特性曲线来描述。 ①正向特性（图OAB段） 死区（OA段）：二极管不导通。当二极管所加正向电压比较小时（0UUth），二极管上流经的电流为0，管子仍截止，此区域称为死区，Uth称为死区电压（门坎电压）。硅二极管的死区电压约为0.5V，锗二极管的死区电压约为0.1V。 正向导通（AB段）：正向电流迅速增加，二极管两端电压降变化不大。正向压降：硅二极管的约为0.7V，锗二极管的约为0.3V。 ②反向特性（图中OCD段） 反向截止（OC段）：二极管反向电流很小，二极管不导通。二极管外加反向电压时，反向电流很小（I≈-IS），而且在相当宽的反向电压范围内，反向电流几乎不变，因此，称此电流值为二极管的反向饱和电流。 反向击穿（CD段）：当反向电压超过击穿电压后，二极管的反向电流急剧增加。当反向电压的值增大到UBR时，反向电压值稍有增大，反向电流会急剧增大，称此现象为反向击穿，UBR为反向击穿电压。利用二极管的反向击穿特性，可以做成稳压二极管，但一般的二极管不允许工作在反向击穿区。 二极管伏安特性曲线为非线性，所以二极管属于非线性器件 。 4．二极管的类型： 二极管种类有很多，按照其内部结构的不同，可分为点接触型二极管、面接触型二极管及平面型二极管。 （1）点接触型二极管 允许通过较小的电流（不超过几十毫安）。适用于高频小电流电路，如收音机的检波等。 （2）面接触型二极管 允许通过较大的电流（几安到几十安）。适用于把交流电变换成直流电的“整流”电路中。 （3）平面型二极管 能通过较大的电流，而且性能稳定可靠。多用于开关、脉冲及高频电路中。 1.1.2 二极管的主要参数 最大整流电流、最高反向工作电压、反向电流。 1．最大整流电流　 二极管在室温下长期运行允许通过的最大正向平均电流。否则会使二