小学教育论文--日记——架设学生生活与心灵之间的桥梁.PDFVIP

中国月期刊咨询网 小学教育论文--日记——架设学生生活与心灵之间的桥梁 李华 摘要：通过生活、实践教学这些活动，学会用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的生活，然后 将自己的观察、感受形成于语言文字，真正实现我笔写我心，使写成长日记作为学生的一种快乐的活动。日记短小精 悍，有话则长、无话则短。更因为它突破了作文的固定模式，以日记为载体，架设学生生活与心灵之间的桥梁，无疑 是一种有益的。 关键词：日记 学生写作 桥梁 经过实实在在的深入研究，我们获取了大量学生日记的感性经验。那么，如何将感性经验上升为理论，得出 具有普遍指导意义的成果。于是，我进行了分析研究，努力探索规律，初步取得了一点成果： 1.写前，激活欲望 当学生对某件事物产生表达欲望，不吐不快时，写出的日记才能有真情实感。如果学生没有表达的愿望，就让学生表 达，即使表达出来，质量也不高，写出的东西更没有感情。因此，指导写日记的核心在于一个“体验”，在指导之前 ，务必设法激发学生的表达欲望，形成写日记前的体验，产生表达的动机。 写前体验的方法，可随文指导，如教学二年级上册第十九课《蓝色的树叶》时，林园园看着这些蓝树叶为什么不由得 脸红了？你想对林园园说些什么？你应