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本专题内容包括现代中国科学技术和文化教育的发展历程。 ● 新中国成立初期,社会主义文化教育基础奠定, 科技发展远景规划制定; ● 1956-1966年,“两弹”取得重大突破,“双百”方针 促成学术、文艺的繁荣,国民教育体系初步形成; ●“文革”时期,文化教育事业遭到破坏,空间技术和农业 技术取得突破; ● 改革开放以来,科技、文化教育全面繁荣。 ● 特征: ● 线索: ● 科技发展重点经历了国防、军事领域转向经济、 生活领域的过程; ● 现代中国文化教育事业曲折发展。 ①1964年,我国第一颗 试爆成功, 中国由此跨入核国家行列。 ②1964年,中国自行设计的中近程导弹试验成功。 反对核威胁,打破美苏等国的 , 加强中国的国防能力。 核垄断  原子弹  考点一 现代中国的科技成就 1.“两弹一星” (1)研制目的: (2)主要成就: ③1967年,我国第一颗 试爆成功。 ④1970年,中国第一颗人造卫星“ ” 发射成功,中国进入航天时代。 氢弹  东方红一号 2.载人航天 (1)成就: (2)意义: ①2003年载着宇航员 的 飞船发射成功, 中国成为第 个独立开展载人航天活动的国家。 ②2012年“神舟”九号飞船成功实现首次载人空间交会对接。 为中国带来巨大的经济效益,带动高新技术及相关领域发展。 杨利伟  “神舟”五号  三 南优2号 考点一 现代中国的科技成就 3.袁隆平与杂交水稻 4.生物技术成就: 5.计算机技术: (1)成就: (2)意义: 1973年选育出杂交水稻新品种“ ”。 提高了中国的水稻产量,有助于解决未来世界性饥饿问题。 1965年,首次人工合成“结晶牛胰岛素”, 开创了人工合成蛋白质时代。 (1)成就: (2)意义: 1983年,我国成功研制出“ ”型计算机。 加速了中国信息化发展。 银河—Ⅰ 1.1956年制定第一个科技发展规划——以原子能、火箭和 电子计算机等为重点。 2.1963年制定第二个科技发展规划,部署了“两弹一星”的 试验与研制。 3.1985年制定实施“863计划” “星火计划” “火炬计划”等。 4.1995年,提出“科教兴国”战略。 特别提醒: 新中国的科技发展战略 (3)基本内涵: 问题上百花齐放, 问题上百家争鸣。 推动学术文化的繁荣发展,丰富了人民的精神文化生活。 艺术  学术 考点二 “百花齐放、百家争鸣”方针 1.“双百”方针的提出 (1)背景: (2)目的: (4)影响: 1956年初,社会主义改造基本完成。 促进社会主义文艺和科学的发展。 2.“双百”方针的挫折 (1)原因: (2)表现: 反右倾斗争扩大化和“文化大革命”。 学术问题被当成政治问题批判;文艺单调且凋零。 基本精神 艺术上不同的形式和风格可以自由发展,科学上不同的学派可以自由争论。 考点二 “百花齐放、百家争鸣”方针 3.“双百”方针的恢复与发展 (1)背景: (2)影响: “文革”结束后清算 “左”倾错误; “二为”方针的提出。 文艺的春天来临 ① 出现了“ ”“伤痕文学”等文艺流派的发展。 ② 反映社会生活的戏剧、电影发展迅速。 ③ 学术、科技领域也不断创新和发展。 反思文学 “二为”是指文学艺术要 “为人民服务, 为社会主义服务”。 1.战国时期的“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂,虽然流派众多,但阵线非常鲜明,主要体现了新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。 2.“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术问题上,目的是推动新中国科学文化的发展繁荣。 特别提醒: “双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣” ① 重视工农教育,把 作为重点工作。 ② 确定全面教育方针。(1957年) ③ 对高等院校进行改造、调整。 扫盲教育  考点三 现代中国教育事业的发展 1.新中国成立初期的教育建设 (1)重大措施(史实): (2)成就: 逐渐形成了比较完整的国民教育体系;培养了大批建设人才。 2.“文革”时期教育的挫折 (1)表现: (2)影响: ① 教育战线一片混乱。 ② 高等教育遭受严重破坏: 1966年 被废止;招收“工农兵学员”。 民族文化道德素质大大下降;中国与发达国家的差距拉大。 高考制度 ① “文革”结束后,邓小平在教育战线拨乱反正, 年恢复 高考制度。 ② 邓小平提出“三个面向”的指导方针,推动教育改革。 ③ 1986年通过《

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