江湾中学我来了.ppt

* 邀请函 随心“玩”。全身心的投入活动。 用心“动”。开动脑筋，动员自己的智慧。 细心“察”。透过自己的行为发现和觉察自己和他人的感受。 开心“赏”。当发现自己和他人的特点不同时，可以比较，但不评判，要欣赏差异，要知道我们因相同而链接，因差异而成长。 留心“律”。——沟通密语 ?亲爱的：请安静！ ?亲爱的宝贝：我在这里！ 十指相扣游戏 请学生们两手分离、五指分开，然后快速将十指交叉，哪只大母指在上面？ 请你深刻体会这种感觉。 请学生再将两手分开，尝试把另外一只大母指放在上面是什么样的感觉？ 请你深刻体会这种感觉。 请同学们继续重复十遍第二种双手交叉的方式，现在又是什么样的感觉？ 请你说出你现在的体会！ 你在这个游戏中对自己有没有新的觉察和发现？如你参与游戏的投入程度、你是否适应了这个小改变？ 　　同学们在参与这个游戏活动中已经开始了一 种新的行为方式，说明我们有能力调整自己去适 应新的环境和新的生活。 心动一刻 　初中生活才刚刚开始，同学们也许带着对小学生活 的留恋，请用一两个词说出你对小学生活是一种什么 样的感觉？ 　 看来小学的生活真是令人留恋，但它已成为我们 美好的记忆，别忘记我们现在已经进入初中了，我们 长大了，什么也不能让我们停止成长的脚步。 每到一个新的环境中，我们都要学会适应它，也就 是说我们是在不断适应环境中成长的。 成长之旅 　　进入初中以来，我们要尝试许多和以前不一样的事情，很多事情一开始做的时候，可能会不舒服，甚至还会有些别扭，就像刚才我们改变交叉手指的动作一样，但是，同学们发现了吗，我们就是在不断重复这个动作的过程中，就已经开始适应了！ 是的，我们有信心面对和适应新环境和新生活，现在我们大家面对的最大的新环境就是江湾中学的生活。 成长之旅 当你进入江湾中学时，哪些地方会让你感到陌生呢？ 成长之旅 是呀！这些都是我们要适应的新的环境，同学们一定会想要怎么去适应呢？我怎么样才能适应新的校园、新的班级、新老师和同学？ 　　下面我们再做一个游戏，通过这个游戏我们来体验一下即将面对的初中生活是怎样的？我们如何去适应新初中的生活？ 游戏规则 １.接下来的活动要求每个同学都要用心参与，用心体会自己在游戏中的感受。 ２.游戏过程中拼图不能离开自己的手。 ３.游戏全程不能有语言交流,如有违规,轻者鸣哨警告,重者没收个人拼图1分钟。 拼图之旅 拼图之旅一 1.我是一片小拼图 假如自己就是手中的拼图,你是什么感受？ ●游戏规则 ●游戏过程中拼图不能离开自己的手。 ●游戏全程不能有语言交流,如有违规,轻者鸣哨警告,重者没收个人拼图1分钟。 ●当确定你们小组已经完成拼图时,请鼓掌示意,并坐下。 ●音乐结束时间到,没有完成的小组请原地不动,并保持安静。 拼图之旅２ 2.小组拼图接力 （1）请完成得快的小组分享是怎样完成的? 　　没有完成的小组请谈一谈是什么原因没完成? （2）如果把这个拼图比做我们的初中生活，请你想一想自己在拼图的哪个位置？你为整块拼图的完成起到了什么作用? （３）拼图活动对你适应初中环境和生活有什么启发? 感悟驿站 感悟归纳 如果初中生活比做手中的拼图，我们会发现无论我们在拼图的哪个位置都是不能替代的，也是不可缺少的，初中新的集体生活中需要每个人参与，每个人都要作贡献，为了更好地适应初中生活我们要重新定位自己，要不断地调整自己适应新的环境。　 　在发挥自己作用的同时也要学会了解和尊重他人，也要关注他人的作用和共献，只有在大家互相支持和帮助下，我们才能尽快地适应新的环境和生活。 *