正确使用强化.pptVIP

林 云 一、强化、强化方式、强化物 DTT——分离式试验教学（回合训练法） 步骤：指令—（辅助）--反应—结果—停顿 强化、强化方式、强化物 强化：刺激导致行为有保持与增强作用的过程。 强化方式： （正强化）增加一个正性的刺激以增加行为 （负强化）去掉一个负性的刺激以增加某行为 强化物：一种可以使行为保持或增强的刺激。 负强化 负强化举例 1、闹钟的作用 如果早上醒来发现比闹钟设定的时间早了几分钟， 你往往会先去关掉闹钟，以防止它闹起来，在闹 钟响之前就醒来其实就是负强化作用的影响。 在这里“闹钟”是负强化物，“醒来”是正性行 为。 负强化举例 2、买糖果 在超市里，宝宝要妈妈买糖果，妈妈不答应就哭 闹，无奈之下妈妈买了，于是以后的几次逛超市， 只要一进门，妈妈先给宝宝买几块糖果，避免他 出现哭闹的情况。 在这里宝宝用负强化的方式成功的塑造了妈妈买 糖果的行为，“哭闹”是对妈妈的负强化物，为 了避免负强化出现。 二、强化物的种类 强化物包括： 一级强化物（初级的、原始的）： 二、强化物的种类 二级强化物（次级的/情景式的）： 二、强化物的种类 活动、顺序强化（行为性/活动性强化） 利用孩子喜欢的游戏或活动强化 如：喜欢的---不喜欢的—再喜欢的 三、强化物的评估 强化物的评估： 1、在训练开始前就要进行强化物的评估： 2、强化物的评估非常重要： 3、评估的根本标准： 四、强化时间的间隔 1、开始时，可以采用连续强化，强化的次数要多。 2、开始时，强化物不要使用效果非常好的。 3、逐渐减少强化的次数时： 4、强化价值越大的强化物： 5、强化最终要以自然的频率出现： 6、最初的强化： 五、强化法则 1、强化应具有强化功能，必须不断评估某东西是否具有强化作用 2、强化应该依随于目标行为（半秒内） 3、应采用各种强化物： 4、社会性强化物应同初级强化物相结合： 5、不断地开发和确定强化物： 6、使用与同年龄相称的强化物： 五、强化法则 7、出乎意料和新奇性能极大地增强强化的效果。 8、在开始时，强化应该马上出现： 9、恪守关于强化时间间隔的规定： 10、随着时间的推移，应该逐渐减少强化： 五、强化法则 11、在早期的教学中，要说明所强化的行为： 12、过了一段时间强化不要过多，要更实际： 13、不要把奖品用作贿赂： 14、运用差别强化： 六、其他 1、自然的强化物，能促进泛化。 2、不要让孩子习惯事先知道会得到的强化物。 3、出现破坏性行为之后坚决不给强化物，更不给予额外强化物。 4、只有在目标行为出现时才能得到强化物，辅助完成的反应，强化应比独立的低。 5、不要选不能控制或一控制就引起大麻烦的强化物。 * *