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一、语海畅游 “度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。 （渡江）（渡河） （度假）（速度） (检查)——(俭朴) (辩论)——(分辨) (稍微)——(树梢) 带有动物名称的成语 鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道 胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 打草惊蛇 惊弓之鸟 盲人摸象 害群之马 杯弓蛇影 兵荒马乱 顺手牵羊 笨鸟先飞 呆若木鸡 读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。 （1）请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容？?（2）学生读文讨论后汇报。（3）那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。 （这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜里飞行，也就是具体说科学家揭开了什么秘密。从结构上看，这段话先概括地说，再具体地说。） 积少成多 画眉鸟百啭（zhuàn）千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （宋·欧阳修） 诗意：在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在地啼叫。 这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。 我的采集本螳螂捕蝉，黄雀在后鹬yù蚌bàng相争，渔翁得利塞翁失马，焉yān知非福老骥jì伏枥lì，志在千里 （1）请同学们仔细读一读，你发现了什么？ （每个成语都是有关动物的，包含两个分句，由8个字组成。这几个成语均出自某个故事。） 螳螂捕蝉，黄雀在后——螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它。比喻只顾眼前利益而不顾后祸患。 鹬yù蚌bàng相争，渔翁得利——蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让。渔翁来了把它们捉住了。比喻双方相争持，让第三者得了利。 　　 塞翁失马，焉yān知非福——古代塞北的一老汉家的马跑到长城外面胡人那边去了，乡亲们安慰他，他说这不一定是坏事，几天后走失的马带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，老翁却认为这不一定是好事，他家里有很多好马，他儿子喜欢骑着玩，有一天，他的儿子因骑胡马摔断了腿，人们都来安慰他，他却认为不是坏事，后老汉儿子因腿伤而躲过战祸。比喻坏事在一定条件下可变为好事，好事也可能变为坏事。 老骥jì伏枥lì，志在千里——老了的良马伏处马房，仍想驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老体衰，仍充满雄心壮志。 过街老鼠，人人喊打 城门失火，殃及池鱼 三天打鱼，四天晒网 麻雀虽小，五脏俱全 君子一言，驷马难追 不入虎穴，焉得虎子 阅读平台 狮子和鹿（寓言故事） 1、请同学们用自己喜欢的方式读文，想一想这个小故事主要讲了什么内容？2、学生读文，小组讨论交流。 （一只鹿开始得意地欣赏自己的角精美别致，而认为自己的腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树枝挂住，鹿差点被狮子扑住，它用全身力气才从树枝中挣脱出来。于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了自己四条让它狮口逃生的腿。） 1、请同学们再想一想，鹿对自己的角和腿前后的看法有什么不同？ 2、这个寓言故事中蕴涵着什么道理呢？ 3、在你的生活中，有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故事，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？ （开始喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨厌自己的角） （这个寓言故事说明了任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外表上去看待事物。） （语文大课堂）我喜欢的动物寓言故事 一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的主要特点。有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。 （1）老师在课前，布置了大家去收集寓言故事， 你们都收集了吗？又是从哪里收集到的呢？?（2）学生汇报收集到的寓言故事。（3）在这些寓言故事中，你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包含了一个什么道理呢？（4）请同学们完成下面的读书卡片。 展一展 ????? 故事名称 主人公 主要内容 包含的道理 选自何处 编写动物寓言故事（1）同学们，我们已经了解了那么多的寓言故事，你发现这些故事的共同特点了吗？（2）