辽宁沈阳市2016届高三数学上学期教学质量监测试题（一）文.docVIP

辽宁省沈阳市2016届高三数学上学期教学质量监测试题（一）文（扫描版） 2016年沈阳市高三教学质量监测（一） 数学（文科）参考答案与评分标准 说明： 一、解答题给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则． 二、对解答题，当考生的解答在某一步出现错误时，如果后继部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定后继部分的给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后继部分的解答有较严重的错误，就不再给分． 三、解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数． 四、只给整数分数，选择题和填空题不给中间分． 一．选择题（每题给出一种解法仅供参考） 1.A 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.B 9.B 10.C 11. C 12.D 1．，在复平面内复数对应点的坐标为，在第一象限. 考点：复数的概念，复数的运算，复数的几何意义. 2．D 试题分析：因为，，所以． 考点：集合的概念，集合的表示方法，集合的运算，一元二次不等式的解法． 3．，所以. 考点：数列的项和，等差数列的性质 4．C 试题分析：因为即. 考点：分段函数求值，指数运算，对数运算. 5．B 试题分析：根据三视图的法则：长对正，高平齐，宽相等．可得几何体如右图所示．这是一个三棱柱. 考点：三视图，棱柱、棱锥、棱台的概念. 6．D 试题分析：由已知得，圆心为，所求直线的斜率为，由直线方程的斜截式得，，即，故选D. 考点：圆的标准方程，两条互相垂直直线斜率之间 7． 试题分析：当时， 当时， 当时， ，此时输出，故选. 考点： 程序框图的应用. ，解得，故身高在[120,130），[130,140],[140,150]三组内的学生比例为3:2:1.所以从身高在[140，150]内的学生中选取的人数应为3. 考点： 统计的知识，分层抽样的方法，识别图表的能力. 9. B 试题分析：由函数的图象可知， 所以， 及均为减函数，只有是增函数，选B. 考点：幂函数、指数函数、对数函数的图象和性质. 10．C如图所示，设点是内切球的球心，正四面体棱长为，由图形的对称性知，点也是外接球的球心．设内切球半径为，外接球半径为． 在中，，即， ，可得，，故选C.设内切球半径为，外接球半径为，易有，有) 考点：的定义，正四面体与球的位置关系，的表面积一所示，的定义，，由抛物线的对称性，不妨设直线的斜率为正，所以直线的倾斜角为，直线的方程为， 联立直线与抛物线的方程可得： ，解之得：，， 所以， 而原点到直线的距离为， 所以，故应选． 当直线的倾斜角为时，同理可求. （解法二）如图所示，， 则 又，故，又， 所以，故应选． 考点： 抛物线的简单几何性质； 直线与抛物线的相交问题. 12．D 试题分析：题意，设函数，时，，在上单调递减，又为偶函数，所以为偶函数，又，所以，故在的函数值大于零，即的函数值大于零 考点：的，函数的奇偶性函数，利用导数研究函数的性质 （写成也给分） 16. 13.3 试题分析：不等式组所表示的平面区域如图：目标函数（虚线）在点处取得最大值. 考点：线性规划. 14．2 试题分析： (解法一) (解法二) 以为原点，以为轴，以为轴建立直角坐标系， ,，. 考点：向量数量积 15． （写成也给分） 试题分析：函数定义域为， ，所以函数递区间为 考点：利用导数研究单调性． 试题分析：，，由余弦定理可求得，，将，两点分别与双曲线另一焦点连接，可以得到结合矩形性质，利用双曲线定义，，所以离心率. 考点：双曲线的定义，双曲线离心率余弦定理 17. （Ⅰ） …………3分 所以，即，时， 函数的最大值为 …………5分 此时相应的取值集合. …………6分 （或相应给分） （Ⅱ） ………10分 …………11分 . …………12分 考点：三角函数基本关系式，三角函数恒等变换，，辅助角公式，性质.）当为棱中点为棱中点时，∥平面.…………6（），，所以直线平面，…………8分 , . 又 所以，……………………………………设点是的中点，连接，则， . ， ， 设点到平面的距离为，则有，……10分 即，，即点到平面的距离为. ……12 考点：空间垂直关系的转化与证明，点到面的距离，线面平行，面面 19． （）设“从所有，取到“”动物”为事件A， 由已知得，所以，，，． ………（）率为，率为． 率的条形统计图如图所示，由图可以 看出影响到． …………（）…11分 ． 至少有99.9%的把握认为 …………12分 考点：独立性检验的应用