2016七年级上册第三单元《写人要抓住特点》.pptVIP

写人要抓住特点 微课 东营区胜园街道中心学校 孙秀娜 导 语 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”,这样的作文，了无新意，很难给读者留下深刻的印象。 那么，如何让我们所写的人物“活”起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“脸谱化”的人物描写误区。 写人要抓住特点 怎样抓住人物特点？ 一、突出特点，抓住“这个人”在外貌、语言、动作、心理等方面的特点，加以细致描绘，突出人物的性格特征，让读者如见其人，如闻其声。 外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(如长相、穿着、身材、神态、 姿态等)进行描写。 外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 （一）外貌描写 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》 自私、尖刻、爱搬弄是非的庸俗的小市民的典型形象——杨二嫂。 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、职业、身份与性格的特征，而不要面面俱到。 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿累《一面》 置自己的健康于不顾，将整个生命献给革命事业的战士。 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。 ——《红楼梦》 王熙凤：精明能干、为人刁钻狡黠。 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》 我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。 （二）语言描写 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 语言描写包括人物的独白和对话。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 我好奇地问：“这个山坡是你的吗？” “不是。”“那么你晓得这是谁的土地吗？” “不晓得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百颗橡树子都种了下去。 ————《植树的牧人》? 慷慨无私、不图回报 （三）动作描写 动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。 动作描写要精心选择恰当的动词来体现人物性格特征。 他停了下来，拿起铁棒向下戳了一个坑，轻轻放入一颗橡子，再仔细覆盖上泥土。他一颗一颗耐心地种下橡子。 ——《植树的牧羊人》 工作认真、一丝不苟 心理描写能反映人物的性格，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。在刻画人物心理时，要注意捕捉人物内心的变化。 （四）心理描写 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…….不,还没来!…….为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” ———《穷人》 善良、宁愿自己受苦也要帮助他人。 二、抓住典型事件，以事写人，围绕人物特征选择典型事件加以描写。 如：杨绛先生的《老王》中抓住“送鸡蛋”这一典型事件，突出老王老实厚道、心地善良、知恩图报的性格特点。 1. 无需刻意追求记叙事件的完整过程。 2.典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小却能凸显人物个性的事情。 3.多个实例应从不同角度表现人物性格特点。 4. 要详略结合。 人物描写中典型事件注