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质量检测(三) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，总分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(选择题　共36分) 一、选择题(每小题3分，共18分) 1．对下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　) A．供养(ɡōnɡ)　孝悌(tì)　作难(nàn)　参省乎己(shěnɡ) B．老聃(dān)　槁暴(pù)　崤函(xiáo)　弃兵曳甲(yè) C．阿谀(yú)　饿莩(fú)　黔首(qián)　木直中绳(zhònɡ) D．句读(dú)　跬步(kuǐ)　氓隶(ménɡ)　六艺经传(zhuàn) [解析]　A项“省”读“xǐn”，C项“莩”读“piǎo”，D项“读”读“dòu”。 [答案]　B 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. [解析]　B项，都为音节助词，无实在意义。A项，语气词，不译；疑问代词，哪里。C项，副词，加强感叹语气；代词，他们的。D项，连词，那么；代词，这。 [答案]　B 3．下面各个句子中加点的词都有词类活用现象，分类正确的一项是(　　) ①假舟楫者，非能水也　②吾妻之美我者　③然而不王者，未之有也　④君子博学而日参省乎己　⑤上食埃土，下饮黄泉　⑥七十者衣帛食肉 A．①③/④⑤⑥/② B．①③⑥/④/②⑤ C．①③/④⑥/②⑤ D．①③⑥/④⑤/② [解析]　①③⑥名词活用为动词；④⑤名词作状语；②形容词的意动用法。 [答案]　D 4．下列选项中句式相同的一项是(　　) A．句读之不知，惑之不解 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．师者，所以传道受业解惑也 申之以孝悌之义 C．河内凶，则移其民于河东 然而不王者，未之有也 D．六艺经传皆通习之，不拘于时 身死人手，为天下笑 [解析]　A项分别为宾语前置、定语后置，B项分别为判断句、状语后置句，C项分别为状语后置句、宾语前置句，D项均为被动句。 [答案]　D 5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　) ①日常生活中，巴西人要想与足球这两个字完全绝缘，几乎是不可能的事情。在这样的环境下________，孩子们个个为球痴狂，他们的梦想，是加入足球俱乐部。 ②在这个人们________的故事里，一个君主背叛了他最亲密的盟友来掌权，并建立了一个新的朝代。 ③这种毁灭性力量正________地且通过媒体的不断宣传最终成为被大家所接受的生活方式。 A．潜移默化　耳濡目染　耳熟能详 B．耳濡目染　潜移默化　耳熟能详 C．耳濡目染　耳熟能详　潜移默化 D．潜移默化　耳熟能详　耳濡目染 [解析]　耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 [答案]　C 6．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．图书馆不是游乐场，不能任由孩子玩闹，家长也应制止孩子的这种行为；但孩子进入图书馆不是为了玩闹，只是他们情绪不容易控制罢了，不能因此就一拒了之。 B．无证驾驶事件后，孙杨尽管及时致歉且言辞恳切，但是把过错归咎于法律意识淡薄的原因，把法律意识淡薄又归因于训练繁忙，这显然是无稽之谈。 C．长期以来，乱扔垃圾、随意插队、乱写乱画、用餐浪费、缺乏礼让等陋习，跟着浩荡的旅行者走出了国门，不仅给个人形象抹了黑，国家形象和民族形象也跟着受损。 D．可悲的是，无论是电影里还是现实中的生老病死、天灾人祸，都不能改变那种毫无表情地相爱，毫无表情地相处，一生都沉溺在某种僵局里。 [解析]　B项属于句式杂糅，删去“的原因”；C项属于搭配不当，“浩荡的旅行者”应为“浩荡的旅行团队”；结构混乱，暗换主语，在“国家形象”前加“让”；D项属于成分残缺，“僵局里”后加“的状态”。 [答案]　A 二、阅读下面文章，完成7～9题。(每小题3分，共9分) 历史遗留下来的文学、艺术中的精品都有永久的魅力，后代人无法仿制。像《诗经》、《楚辞》都是被誉为不朽的作品。说它们不朽，无非是说它有比一般文学、艺术作品享有更长的寿命，在较长的时间里能继续发生影响，“不朽”并不具有哲学概念的“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动的痛哭流涕，今天试找了一位大学中文系的青年来读一下，他的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。 以上现象，借用电信通讯的概念，可以称为“文化影响衰减”现象。远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古