陆羽与《茶经》选编.pptVIP

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果 1. 朗读课文。 【课后题及参考答案】 朗读指导： 本文的朗读基调是舒展洋溢与歌颂赞扬的。读第1自然段，语气要层层递进，引人入胜。第2至12自然段，语气神奇惊叹。朗读第10自然段的一些数据如“二十一岁”“十六年”“三十二州”“五年”“四十七岁”“二十六年”等时，要饱含深情，特殊润色，充分体现出陆羽的决心。 2.默读课文，边读边想：陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？ 参考答案： 陆羽精通茶艺，潜心从事茶的研究和著述，历时二十六年，终于完成《茶经》这部巨著。写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺，使茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到了日本，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人尊称为“茶圣”。 3.读下面的句子，注意带颜色的词语，联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神。 朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。 当时，人们都以求取功名利禄（lù）为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。 参考答案： 第1句“毫不犹豫”强调他不求取功名利禄的态度十分坚决。第2句“毫不动摇”强调他不随波逐流，推广茶艺的决心十分坚定。 4.读读写写。 煎茶 舀水 吭声 如火如荼 点拨： 这几个词语中要注意“荼”的读音和字形，不要和“茶”的读音和字形混淆。“煎”的“灬”要注意第一个点是撇点，其他三个点都是捺点。“舀”书写时注意第五和第六笔不要连写。 * 》 * 第22课 陆羽与《茶经》 语文S版 六年级下册 关于茶叶，有一个很精妙的谜语概括了它的特性：“生在山里，死在锅里，埋在罐里，活在杯里。”中国是茶的故乡，茶文化博大精深，源远流长。茶艺多姿多彩，充满生活情趣，给饮茶人以高尚、美好的享受。让我们走近茶史上的传奇人物——茶圣陆羽，学习他淡泊名利、刻苦钻研的精神。 新课导入 1.会认、会写本课生字，理解“源远流长、如火如荼”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、事迹中了解陆羽的性格特点和精神品质。（重点) 3.在熟悉、理解课文内容的基础上，想想陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”。联系生活实际，学习陆羽坚持追求并实现梦想的精神。（难点) 目标导学 茶道 烹茶饮茶的艺术。它是一种以茶为媒的生活礼仪，也被认为是修身养性的一种方式，它通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶增进友谊，美心修德，学习礼法，是通过品茶活动来表现一定的礼节、人品、意境、美学观点和精神思想的饮茶艺术。喝茶能静心、提神，有助于陶冶情操、去除杂念。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的灵魂。 知识备查 功夫茶艺表演 茶艺表演 字词学习 jiān kēng yǎo 煎 茶 舀 水 吭 声 如火如 荼 tú 源远流长 千载难逢 博学多才 如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样 红， 像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声 势浩大、气氛热烈等。 源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得 碰到一次。形容机会非常难得。 博学多才：学识渊博，有多方面的才能。 功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称 官吏的奉给。指科举应试考中以后升官 发财。泛指名利地位。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 听课文朗读，文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ 整体感知 文章是从什么话题开始谈到了陆羽的？文中写了他的哪几件事？哪些段落写到了茶经？ （辨别江水——撰写《茶经》——推广茶艺） 第一部分 从茶乡想到陆羽。 第二部分 辨别江水的故事。 第三部分 拒绝作官，撰写《茶经》。 第四部分 周游各地，推广茶艺。 用事例表现陆羽 课文解读 读第1自然段，思考： 这段话中，哪些语句概括地介绍了陆羽？ 陆羽是唐朝复州竟陵郡人，他的茶艺在当时就已闻名天下。 读2-8自然段，思考： 这里讲了一个怎样的故事？文中哪些语句具体表现了陆羽精通茶艺？ （舀水、掂水、倒水等一系列动作，刻画出他栩栩如生的神奇形象。） 为什么陆羽一舀、一掂、一倒就能分辨出江水来呢？ 因为南零水与临岸江水，它们一轻一重，一清一浊，对精通茶艺的陆羽来说，