关于特殊儿童随班学校就读提案.docVIP

?案由：关于特殊儿童学校就读的建议 提案人： 内容： 自1988年《中国残疾人五年工作纲要》正式确认特殊儿童随班就读模式到现在，二十多年的时间，随班就读已经成为特殊儿童学校就读的主要形式，是具有中国特色的融合教育。1999年务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和2006年修订实施的《中华人民共和国义务教育法》中要求“普通教育的学校在义务教育阶段，不得拒绝接收服务区内具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读”的相关法律规定，也即“零拒绝”。这一法规的实施，大大提高了特殊儿童的入学率，也使义务教育的高入学率有了实质性的保证。但是，随着大量的特殊儿童就近进入各学区的普通学校，普通学校受到了不可避免的影响，也面临着巨大的挑战。 1.现状分析 1.1大部分特殊儿童选择随班就读 第二次全国残疾人抽样调查结果显示:“全国大陆31个省、自治区、直辖市2006年 4月1日零时，残疾儿童人口及接受义务教育状况为:0-14 岁的残疾人口为387万人，6-14岁学龄残疾儿童为246万人，学龄残疾儿童中63.19%( 155.45万) 正在普通教育或特殊教育学校接受义务教育”，其中大部分是以随班就读的形式在普通学校接受义务教育。 1.2深圳市特殊学校稀少 目前全国各地都非常重视的特殊教育，北京有特殊教育学校32所；上海有义务教育特教学校25所，义务教育普校还附设特教班105个；广州有特殊教育学校19所深圳元平特殊教育学校截至年底，元平特殊教育学校在校残疾学生800多人，以及有6个元平特校分教点（南山残联、龙岗残联、光明新区残联、市福利中心、龙岗区福利中心以及宝安福利中心特校分教点），共11个班163名残疾学生。另有一个深圳市特殊需要儿童早期干预中心，承担对0—7岁残疾儿童的早期康复教育，每年有近150名听力、语言、智力残疾的儿童在接受康复教育。除此之外，还有34个接收儿童少年的民间康复教育机构。根据不完全统计，深圳3岁—18岁的户籍持证儿童约2800人深圳元平特殊教育学校是深圳市唯一一所为盲、聋哑和弱智儿童、青少年提供从学前教育到高中职业教育“一条龙”服务的综合性、全寄宿特殊教育学校。现有65个教学班，有视障、听障、智障、自闭症、脑瘫5类残疾学生776人。学校有教职工339人，其中专任教师本科以上学历达90%，研究生学历达35%。学校是广东省特殊教育基地、中央教育科学研究所特殊教育实验基地，目前已发展成全国同类学校办学规模最大，办学条件优良、办学水平较高的特教名校，教育、康复、就业一体化特殊教育办学模式，即在对各类残疾学生进行思想文化教育的同时，加强康复训练和职业教育，并适当安排一部分毕业生留在校办企业就业（合同期为2年，期满后再分流多渠道就业）。现有16名（弱智为主）毕业生在校办企业——康平实业有限公司就业，从事力所能及的劳动 多年研究自闭症儿童教育问题的华东师范大学终身教授、特殊教育研究所所长市教育局局长郭雨蓉在座谈会上表示，我市正大力推进标准化特殊教育学校建设。加快元平特校高中部综合楼建设进度，确保2015年秋季投入使用；加快我市第二特殊教育学校的规划和建设，目前正处于可行性研究和用地选址阶段，办学规模为60个班600学位；福田、罗湖、南山、宝安和龙岗5区将各建一所以上符合国家标准的综合性特殊教育学校，盐田、光明、坪山、龙华和大鹏5区（新区）则根据实际建设特殊教育学校或在普通中学设置特教班。