《平行线的性质第1课时》.pptVIP

高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 5.3.1 平行线的性质 1、知道平行线的性质——两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补； 2、初步学会应用平行线的性质来解决问题. 利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补可以判定两条直线平行. 反过来如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？ 思考: 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 度数 角 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 a b c 1 3 2 4 8 5 7 6 探究：画两条平行线a//b，然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角. 度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表: 猜想：两条平行线被第三条直线所截，同位角＿＿＿. ∠1~ ∠8中，同位角的度数之间有什么关系？ 相等 一般地, 平行线具有性质: 性质1 两条平行线被第三条直线所截 , 同位角相等. 简单说成：两直线平行, 同位角相等. a b c 1 3 2 4 8 5 7 6 如图， a//b， c是截线，依据“两直线平行, 同位角相等”，可得∠1= ∠2. a b c 1 3 2 因为∠1和 ∠3互为对顶角，所以∠3= ∠1. 所以∠3= ∠2. 这样，得到了平行线的另一个性质： 性质3 两条平行线被第三条直线所截 ,同旁内角互补. 简单说成：两直线平行,同旁内角互补. 同样，依据“两直线平行, 同位角相等”，亦可得到平行线关于同旁内角的性质. 性质2 两条平行线被第三条直线所截 , 内错角相等. 简单说成：两直线平行, 内错角相等. 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补. 归纳 平行线具有的性质: 例：如图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°， ∠B=115°，梯形另外两个角各是多少度？ 解： ∵梯形上、下两底AB和DC互相平行，根据“两直线平行，同旁内角互补”，可得∠A与∠D互补，∠B与∠C互补. ∴∠D=180°- ∠A=180°-100°= 80° ∠C=180°-∠B=180°- 115°= 65° 所以梯形的另外两个角分别是80°和65°. 平行线的性质 1. 两直线平行,同位角相等 ∵a ∥ b ∴ ∠1= ∠5 b 1 2 3 4 5 6 7 8 a c 3.两直线平行,同旁内角互补 ∵a∥ b ∴ ∠3+∠5= 180o 2. 两直线平行,内错角相等 ∵a ∥ b ∴ ∠3= ∠6 已知　∠ADE=60 ° ∠B=60 °∠AED=40° 证：（１）DE∥BC 　　（２） ∠C的度数 E D C B A * 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 高效上好每节课·快乐上好每天学 旧知回顾 高效上好每节课·快乐上好每天学 学习目标 高效上好每节课·快乐上好每天学 新知探究 高效上好每节课·快乐上好每天学 随堂练习 高效上好每节课·快乐上好每天学 课堂小结 高效上好每节课·快乐上好每天学 *