平行四边形的边和角的性质(第2课时).docx

教师评价学科数学使用时间年级八年级班级学生小组课题6.1 平行四边形对角线的性质(第2课时)学习目标掌握平行四边形对角线的性质；探索平行四边形的对角线互相平分等结论并能灵活运用这些结论进行推理和计算.重点难点探索并掌握平行四边形的对角线互相平分的性质，并能利用其解决简单的问题.学习过程交流预习什么是平行四边形？平行四边形的边和角各有什么性质？3.如图，在?ABCD中，∠B＝65°，AB＝3 cm，则∠D＝________，理由是________；∠C＝________，理由是________；CD＝________，理由是________.思考:如果将其对角线AC，BD连接起来，交点为O点，通过昨天的探索，你能得到关于对角线的什么结论？如何证明这一结论呢？利用这一结论都能解决哪些问题呢？合作探究【探究1】　探索平行四边形对角线的性质内容1：平行四边形的对角线有什么性质呢？请动手在?ABCD中画出它的对角线，你发现了什么？平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O.线段OA与OC，OB与OD的长度有何关系？结论：平行四边形对角线______________．【探究2】　平行四边形对角线性质的证明已知：如图,?ABCD的两条对角线AC与BD相交于点O.求证：OA＝OC，OB＝OD.证明：几何语言：∵四边形ABCD是平行四边形(已知)，∴_____________________ (_____________________)．任务清单1.已知：如图6－1－62，?ABCD的对角线AC与BD相交于点O，过点O的直线与AD，BC分别相交于点E，F.求证：OE＝OF.2.如图6－1－63，四边形ABCD是平行四边形，AB＝10，AD＝8，AC⊥BC，求BC，CD，AC，OA的长以及?ABCD的面积．3．如图，在平行四边形ABCD中，AB＝3 cm，BC＝5 cm，对角线AC，BD相交于点O，则OA的取值范围是________．4.如图，平行四边形ABCD的对角线交于点O，且AB＝5，△OCD的周长为23，则平行四边形ABCD的两条对角线的和是________．5.如图，已知平行四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，过点O任作一直线分别交AD，CB的延长线于E，F，求证：OE＝OF.反思