工程管理专业人才培养方案修读指南.doc

目 录 福州大学大学英语分级教学实施方案 1 福州大学《大学信息技术基础》分级教学实施方案 2 一、工程管理专业介绍 3 二、工程管理专业培养方案 4 三、工程管理专业培养方案解读 10 四、工程管理专业主要课程简介 12 五、课程表 26 六、工程管理专业相关专业考试 31 福州大学《大学英语》课程分级教学实施方案（试行） 为了更好地贯彻教育部于2007年7月颁布的新《大学英语课程教学要求》，继续推动我校大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合运用能力，尤其是听说能力,也为了更好地适应新形势和新环境下我校学生英语学习水平和能力的现状，满足不同层次学生的学习需求，结合我校实际，决定从2014级学生起实施新的大学英语课程分级教学改革。 一、课程设置 英语课程设置为《大学英语（一）至（四）》各3学分；《英语拓展课》1学分，共计13学分。 二、分级测试标准： 2014级非英语专业学生在入学报到后的周末参加《大学英语》课程分级考试。以全国大学英语四级考试（以下简称CET4）测试难度为标准，测试成绩≥400分者修读起点为《大学英语（三）》，取得《大学英语（一）、（二）》课程的学分；成绩为375-399分者修读起点为《大学英语（二）》，取得《大学英语（一）》课程的学分；成绩≤374分者修读起点为《大学英语（一）》。 三、课程学分认定 学生在校期间除第一学期外均可报名参加CET4。若成绩达到考试中心规定的合格分数线者，可以获得《大学英语（一）至（四）》的12个学分，未修读或修读未通过的《大学英语（一）至（四）》的相应课程均可自愿申请免修。 若成绩未达到考试中心规定的合格分数线者，则需要继续修读后续相应级别的大学英语课程并获得相应学分。 第三学期开始每个学期初，教务处按照CET4成绩对学生的《大学英语》课程学分予以认定。 四、绩点 凡免修各级别的大学英语课程，不计绩点。若学生想要成绩绩点，必须通过修读相应级别的大学英语课程才能获得。 五、英语拓展课 英语拓展课目前设大学英语六级，大学英语听说提高、商务英语、应用英语写作、英美国家文化、影视欣赏、英语演讲、考研英语、雅思英语等。 第三、四学期每位同学可根据自已的学习计划和兴趣需要选择修读一门英语拓展课程并获得1学分。 2014年5月18日 外国语学院 福州大学《大学信息技术基础》分级教学实施方案 一、指导思想 近年来，高等院校在校生的数量不断增加且呈现多层次性。学生来自不同的地区，计算机基础和接受能力也不相同，对于《大学信息技术基础》课，我校拟推行有针对性的分级教学。对不同层次的学生进行分级教学，以适应个人的学习进度，充分调动学生学习的积极性和发挥学生个人的学习潜能。 二、实施方案 我校拟从2013级起 试行《大学信息技术基础》分级教学。具体做法为：全体非计算机、网络工程、信息安全专业的新生在入学报到后的周末参加分级摸底测试，试卷题型和难度与福建省计算机等级考试相当。 分级考试成绩合格者，将取得该门课程学分并可免修该门课程。期末时可自愿报名参加福建省计算机等级一级考试，考试通过者取得省计算机等级一级考试合格证书。 分级考试成绩不合格者，在第一学期修习该门课程，期末必须报名参加省计算机等级一级考试，成绩做为期末考试成绩。省计算机等级一级考试成绩合格者，获得该门课程学分并取得相应的合格证书，不合格者在校四年期间均可再报名参加省计算机等级一级考试。 第二学期起再根据各专业实际安排情况修读二级语言课程。 三、教学改革 物信学院对《大学信息技术基础》这门课程进行教学改革：将该门课程列入专业选修课中，不计学分。由物信学院根据该院学生的具体情况进行辅导，并要求必须通过福建省计算机等级一级考试。 四、实施对象 本实施方案适用对象为我校2013级起非计算机专业、网络工程、信息安全的学生。 ?教??务??处 ???????????????????????????????????????????????????? ????二0一四年四月十六日 一、工程管理专业介绍 随着国民经济持续、快速的发展，我国大批重点工程、城市基础设施建设和城乡建设为国民经济的增长、城乡面貌的改观和人民生活水平的不断提高作出了巨大贡献，土木工程建设取得了举世瞩目的成就，与此同时，我国的工程建设整体效益低、管理水平落后成为一个突出问题，制约了工程建设的进一步发展，工程管理专业就是在这样的环境和要求下发展起来的。 工程管理专业是管理科学与工程一级学科下设4个专业中的一个，是教育部1998年由建筑经济管理、管理工程、国际工程管理、房地产开发与经营等多个专业整合而成。工程管理专业针对工程项目的建设过程，以土木工程技术知识为基础，以管理、经济、法律知识为手段，研究提