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海淀二模详解答案 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分 1. C 2. D 3. B 4. B 5. B 1. C [A一年之计在于春、校（jiào）勘；B雍容典雅、支颐（yí）而卧；D大庭广众、瘦削（xuē）不堪] 2. D（A锱铢必较:形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。B脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。C鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。D牵一发而动全身比喻动一个极小的部分就影响全局。） 3. B（A不合逻辑，“快餐”不是“物品”；搭配不当（赘余），“价格相继上涨”；C双重否定，不合逻辑，应为“谁也不能否认这是国人的悲哀” D表意不明，两件重23公斤的行李） 4. B（《孔雀东南飞》不在“古诗十九首”之列） 5. B 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。 6. A ７.D 8. D 9. C 6. A （竞，这里为“强劲”之意。） ７. D （之，助词，取消句子独立性。）（A既，前一个是副词，“已经”；后一个是连词，表并列。B焉，前一个是代词，“这”；后一个是疑问代词，“哪里”。C其，前一个是语气副词，表示祈使；后一个是代词，“他们” 。） 8. D（既没有封（海鳅、蒙冲）为“下濑壮侯”,也没有封它们为“浮波武公”！） 9. C（“无力报国的悲哀之情”无中生有） 三、本大题共4小题，共30分。 10.（5分） “/”处为必断处，“//”处为可断可不断处。必断处每答对2处得1分。在可断可不断处断句，不得分。答错2处扣1分，扣完5分为止。 　陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害石之大有如屋者人力不能去州县患之雷简夫为县令乃使人各于石下穿一穴度如石大挽石入穴窖之水患遂息也。 我曾经巡视考核地方政绩经过此处，从打鱼的老人和砍柴的小孩那儿得知这场战争的情况；我想寻找牙斯战败的处所，可是已经渺然不见痕迹了。只见这里绝壁高耸，倚天直立，下临千山万峰，高出月外。霜露凝结于衰草，荻花脱落了白茸。(此时仿佛听到)船桨声中夹杂着悲壮之声，混杂着葬身江中新鬼和旧鬼的哀嚎。于是我好像看到了蒙冲舟、海鳅舰在采石矶山脚下的河湾处大展雄风的景象，对它们的劳苦战功充满崇拜和敬意；可惜那时既没有封（海鳅、蒙冲）为“下濑壮侯”,也没有封它们为“浮波武公”！不过(我)听说：治理国家在于统治者的品德，而不在于是否占据天险，有良好的开始，也一定有良好的结尾。我们的国家一定不要单凭长江这个天堑，而应该把仁政当作武器，把人才当作江山,把民心作为国家的城墙啊！ 11.（8分）答案略。（每句1分，句中有错该句不得分） 臂非加长也 声非加疾也 悟言一室之内 放浪形骸之外 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 淇则有岸 隰则有泮 城阙辅三秦 同是宦游人 12.（７分）①（3分）C（“独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情”有误） 山居生活——内容 怎样表现——手法 结论——过程 ②（４分）特点：山居生活惬意清幽自然环境；村野相伴对酒共话；怡然自得。1）通过描写环境映衬（2）通过生活场景表现（3）通过作者心境反映。这三个方面即可得分） 13.（10分）“秋景的描写”赏析：表现手法或内容（秋景本身）特色赏析均可，也可综合分析。 要点:①本诗诗句秋景描写特色赏析（4分）：特色2分，结合诗句赏析2分；②另举一例赏析（４分）：举例恰当（1分），赏析特色具体（3分）；③语言顺畅，表达清晰（2分）。 题目解读 秋景的描写（内容、形式或综合） 各有千秋（特色；暗含比较） 结合、并再举句子 它们的特色加以赏析 1、秋景描写特色案例１10分 人大附中：“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”运用对比的手法，万片火红的枫叶挂在碧蓝的天边，千支黄花立在幽黑的岩石之下，词人运用强烈的色彩对比描绘出一幅色彩斑斓的秋日图景，生动形象又强烈地展现了斑斓如画的秋日景色。// “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”特点是细节的描写。// 诗人借单纯对枫叶颜色的描绘，以二月红花作比，更强烈地突出了山间霜叶之火红，由一叶令人联想到漫山红遍，层林尽染的秋日火红枫叶的一派景色，引人无限遐想回味。从对枫叶的细节描绘渲染出整个秋景的迷人氛围。（4+1+3+2=10分） 2、秋景描写特色案例２(10分) 人大附中：“丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下”绘出了一幅红叶挂满枫树枝头，洁白的云彩布满天边，幽静的岩石下菊花开遍的秋日之景，词人以“丹”“黄”“碧”等表现颜色的词以及“千”“万”等表现数量的词将三幅美好的秋景凝成这两句词，使诗句形象生动，富有画面感。//而杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，虽同样是写秋景，却以“落木”“萧萧