20011届高考古诗鉴赏之表达技巧-衬托.ppt

衬托 2011届惠州二调古诗鉴赏第2小题涉及了衬托手法的辨别与分析。 [双调]蟾宫曲?叹世 马致远 东篱半世蹉跎。竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉时渔歌。严子陵他应笑我，孟光台我待学他，笑我如何。倒大江湖，也避风波。 (2)请简要分析本曲中反衬手法的运用。（4分） 教学目标 1、知识与技能目标 （1）能准确识别对比与衬托两种表现手法 （2）能熟练掌握表达技巧型的诗歌答题模式 2、过程与方法目标 运用“二先二后”教学方法，通过课堂讨论与提问，让学生学会区分对比与衬托两种表达技巧，理解与分析表达技巧类的诗歌，规范答题。 3、情感与价值观目标 体味诗人在古诗中寄托的丰富情感 教学重点：理解衬托手法的运用效果。 教学难点：对比和衬托的区别。 （一）同学们分析下面两首诗分别使用了对比与衬托中的哪种手法？ 《陶者》梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 --------------------------------------------------- 《鸟鸣涧》 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （二）分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？ 蝉躁林逾静,鸟鸣山更幽。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 四海无闲田，农夫犹饿死。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》 知识归纳 衬托：为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。 衬 托 分 类 3、 反衬---以乐衬哀 2011届惠州二调的诗歌第2小题 [双调]蟾宫曲?叹世 马致远 东篱半世蹉跎。竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉时渔歌。严子陵他应笑我，孟光台我待学他，笑我如何。倒大江湖，也避风波。 (2)请简要分析本曲中反衬手法的运用。（4分） 答案：以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表明景物的优美、恬静，以此反衬作者内心的不平静（2分）； 4、反衬---以动衬静 春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。 衬 托 分 类 小 结 三、课堂检测达标：　 阅读下面的一首唐诗，然后回答问 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树。澹烟笼日暗神州。 【注】帝乡，此指长安。长安多杏树。 请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。 【参考答案】 （1）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）。（2）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。 分析归纳表达技巧型题的答题模式：?1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请结合诗句简要分析?。 2、提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)，诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题模式： ①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）； ②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法； ③这种手法表达了诗人怎样的感情或点明手法的效果。 四、课堂总结 衬托：为了突出主要的人物或事物，而用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬的一种表达技巧。 4 衬 托 分 类 五、课外训练 [越调]平湖乐 王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？ 略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。 答案：反衬手法，乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主要的表达方式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，描写反衬抒情，写法别致。 　　 白梅　　王冕 　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 　忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 作者运用了什么写作手法来写白梅？ 　 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 简析后两句的表达技巧。 （07湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。  过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵