湖北襄阳语文-2014初中毕业学业考试试卷.doc

2014年襄阳市初中毕业生学业考试 语文试题 一、积累与运用(20分) 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分) 中华戏曲源远留长，襄阳花鼓异彩纷承。 2.根据语境，给下面句中加点的字注音。(2分) 当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜( )泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄( )清。 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )。(2分) A.全市上下众志成城，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。 B.吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人油然而生敬意。 C.今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重暴力恐怖事件。 D.对于马航MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷，莫衷一是。 4.下列句子没有语病的项是( )。(2分) A.选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B.徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。 C.这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。 D.各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )。(2分) ①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 ②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰：“孝，德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。 ⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。 A.①③⑤②④ B.③①⑤④② C.②①③⑤④ D.③①②④⑤ 6.19世纪的英国文学家 创作的小说《简·爱》以第一人称叙述，有强烈的主观主义色彩，亲切感人。女主人公简·爱人生追求的两个基本动机是对 的渴念和对更高精神境界的追求。(2分) 7.古诗文默写。(8分，前4小题每小题1分，最后一小题每句1分) (1）日暮乡关何处是? 。(崔颠《黄鹤楼》) (2) ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (3)天下英雄谁敌手?曹刘。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (4)《论语十则》中强调要虚心向他人学习的句子是“ ， ”。 (5)自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如《钱塘湖春行》中的“ ， ”，白居易借花草表达 了对早春的喜悦之情；《水调歌头·明月几时有》中的“ ， ”，苏轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说：“ ”(2分) 9.襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“脚踏一方土”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧!(8分) 【创建我行动】目前，襄阳市正在开展“创建国家卫生城市、全国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市”的“五城同创”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。(2分) 示例：开展“五城同创” 建设美好襄阳 【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个“说说我们襄阳的历史文化”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分) 活动一：讲一讲传颂千古的历史故事； 话动二：说一说卓有成就的历史名人； 活动三： ； 活动四： 。 【游览我介绍】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。(2分) 朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城2800多年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇； ， ；品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从“清新质朴”的《过故人庄》、“未出茅庐已知天下三分”的《隆中对》和“用笔豪迈”的《研山铭》中，感受襄阳厚重的历史文化。 【材料我探究】阅读并分析下面的“2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表”，写出你的发现。(2分) 2008-2013年襄阳市地区生产总值(GDP)情况统计表 时 间 2008 2009 2010 2011 2012 2013 生产总值 (单位