探究式课题在澳大利亚高中化学校本化评价中的应用.doc

探究式课题在澳大利亚高中化学校本化评价中的应用及实施策略探究式课题 高中化学 校本化评价 应用普通高中化学课程标准（实验）对学生化学学科进行科学评价作出了方向指引。而今，布鲁纳认知理论认为，教育的主要目的是为学生提供一个现实世界的模式，学生可以借此解决生活中的一切问题。这个模式涉及储存信息的内部系统，而信息是通过人与周围环境的相互作用获得的。不应该抽象地考查概念的一般运用，而是设置相应情景，把概念具体到一定的实例中。普通高中化学课程标准（实验）对纸笔测验评价的建议是探究式课题进行例析探究式课题在高中化学校本化评价的作用及实施策略探究式课题可探究式课题中涉及到的查考内容探究式课题在高中化学校本化