2011山东高考语文试题分析及2012.ppt

二、教学并复习建议 1．在进行新授课学习阶段，教学内容要相对纯净（不主张在讲授新课时插进与新课无关的综合性练习）；尽量安排有效的单元跟踪练习，以使教学效果得以落实。 2．对于每次大的测试，各高三备课组要集体讨论，命制有效试题，进行有效考试；努力强化讲评的针对性和有效性。 3．对于语文各考点的复习要稳打稳扎，教师对考点的解说要准确到位，例题讲解和分析要以高考题目为主要依据，训练的题型要多样化。每个考点复习结束，要对学生进行规范而有效的测试，并有准确的统计数据和结果，以检验复习的效果。 4．作文复习要从现在开始早下手，早磨砺，做到未雨绸缪，有备无患；在文体上主要考虑材料作文和命题作文。本学期主要提供学生阅读资料，尤其是这几年的高考优秀作文，让学生广泛阅读，吸取各方面精华；下学期主要是训练，一是整篇作文的训练（以各校的综合测试或者月考为主），二是审题和立意的训练。 5．加强学生的课外阅读，保证足够的阅读时间，加大学生的阅读量，丰富学生的积累。 6．广泛搜集各地优秀试卷，坚持“占有、挑选、拼凑”的六字方针，有针对性地编制试卷，有计划地实施测试和讲评；坚决摒弃题海战术的做法。 最重要的是选“好题”，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择优秀题目。 千万不要良莠不分、不加选择地就把题目随便地发给学生，那样的话必然会陷入题海泥潭而难以自拔。这样既浪费学生的时间，又没有最大的复习效果。 高三材料的选择和使用问题。鱼龙混杂，泥沙俱下，好孬差别巨大。后面的六个多月时间，高三材料的使用要慎重。 我们强调精选高考试题的意义就在这里，难度、效度、信度、长度、区分度“五度”俱全。 7.加强有效教学和有效考试的研究。 三、阅读理解类文本的教学 现代文阅读，古代诗歌，文学类文本，实用类文本。 （1）对考点的准确理解 （2）精选高考试题，精讲精练 （3）专项训练，以高考试题为主 有效考试问题。 首先是命题内容的有效性——紧扣复习内容，这一点很重要。这是我们几年来的教训之后的共识。 其次是命题技术——题目要求严谨规范，清晰明确；答案的确定性指数高，并且便于操作。 再次是试卷讲评环节——重点突出，强化针对性和有效性。 fangzi1000@ 5.写作（1）五年作文题题目及其分析 （2005年）（一）阅读下面的材料，完成作文。 皇帝造屋，百工齐集，木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平整 墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。 请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 关键词：话题作文 寓言故事 哲理性 审题难度大 写作空间小 （2006年）（二）阅读下面这首诗，根据要求作文 　　星星 　　雷抒雁 　　仰望星空的人 　　总以为星星就是宝石 　　晶莹、透亮、没有纤瑕 　　飞上星星的人知道 　　那儿有灰尘、石渣 　　和地球上一样复杂 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 　　注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。 ②立意自定、题目自拟。 ③不少于800字。 ④除诗歌外文体不限。 关键词：材料作文 寓言诗 哲理性 审题难度大 写作空间小 （2007年）（三）请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 关键词：话题作文 诗意化 审题难度较大 （2008年）（四）请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 关键词：话题作文 哲理性 诗意化 话题抽象 审题难度较大 写作空间小 （2009年）（五）阅读下面的文字，根据要求作文。 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 关键词：命题作文 生活化 审题难度小 写作空间大 （2010年山东卷）23.阅读下面文字，根据要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列