王振美四年级习字教案.doc

“口”字旁的写法 一、欣赏书法作品： 1、同学们，又到了咱们练字的时间了，在练字之前，我们先来欣赏几幅咱班同学的作业，看到这些优秀作业，你有何感受？ 2、想不想也把字写得端端正正、潇洒大方？这节课我们就大显身手，看谁写得最漂亮？ 3、先来做做热身操吧！播放《写字歌》 练字正确的坐姿是:——头正身直，　　臂开足安，　　心静气缓。 二、复习笔画 写字既需要正确的姿势，还要讲究方法，要想练一手好字，必须先写好基本笔画，一起来复习一下常用的笔画。（课件出示）为了让同学们好记，我们还编了一首儿歌，一起来读一读。 一起来师范写，生练习。 三、指导书写“口” 1、好，同学们笔画写得不错，下面我们再来认识一个汉字 大家看，这是什么字（出示课件：口） 2、这是中国最早的汉字甲骨文。从甲骨文到今天的楷书，口字历经几千年的演变，变得越来越规范，越来越漂亮。 四、读口（读贴） （一）观察独体字“口” 1、“口”字看似简单，要把它写漂亮真不容易，我们从一年级就开始学习了，可是同学们写得还是五花八门，这节课我们就重点再来学习一下这个口字的写法。仔细观察一下田字格里的这个“口”字，你发现了什么？（出示幻灯）生纷纷回答 2、同学们观察得非常仔细，老师把刚才咱们观察到的总结了一下，我们一起来读一读吧：左边右边向内斜，倾斜角度相呼应， 左竖下延底横出，底横略出封口处 3、有了小口诀的帮助，我们就能把字写得更漂亮，瞪大眼睛看老师怎样写口，师范写，强调注意事项。 4、下面同学们也像老师一样，在口字练习区描一个，写两个。（师指导写的时候对照四条规则，写完后与例字对比争取下一个写得更好。） （二）指导观察带口字旁的合体字 1、单个口字稳重大方，不过它与其它字还组成了许多新字，你知道有哪些？口字与很多字结合在一起，同学们请看（出示课件）请同学们观察一下，在这些字中，口字由独体字变成了合体字，你有没有发现口字发生了一些变化，看谁的眼睛亮？ 2、生交流。 （左右变小，变矮。上下结构变扁，变矮。） (口在左侧，略小偏上。口在右侧，略大偏下。满口带钩，口大方正。口在下侧，扁而居中。) 3、老师为了便于同学记住，编了一首儿歌。 口字做旁汉字多，方位不同有区别。 口字在左居中上，字形窄长切莫忘。 口字在右居中下，窄长宽扁有变化。 口在上下要居中，形态宽扁要适当。 口字在外全包围，大方稳重才美观。 4、要想写好这些字，不光掌握口字的要领，也要写好其它部分。 着重讲解“咀” 口字在左居中上，字形窄长切莫忘。 右边的且三横之间的间距要大小相等，最后一笔横要长。 （写字与做人一样不能虎头蛇尾，要一步一个脚印，坚持到底，有始有终。） “和” 口字在右居中下，窄长宽扁有变化。写时注意左边的“禾”第一笔平撇，最后一笔捺变点，要注意字与字之间要谦让，才能和睦相处。 “员” 口在上下要居中，形态宽扁要适当。下面的贝的宽窄要与口相当。 “杏”下面的口也要写得宽扁，上面的木字撇捺要舒展，竖不要太长，要给口让位。 （回:大口套小口 大口与小口横竖要平行， 5、现在，我们端正写字姿势，在练字纸上描红一个，写两个，配乐，师巡视指导，个别纠正。 6、写完后同桌互相评价，把你认为最漂亮的字用彩笔圈出来。 7、轻轻的告诉同桌，还有哪些需要改进？ 现在我们取长补短，根据同桌的建议，再写一个最满意的。 展评作业 间休 　　老师为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。 　　（一）故事：《王羲之与王献之》。 　　（二）学生谈感受。 　　一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。 五、句子练习： 同学们，单个口字及与口字有关的字写得不错了，可是我们在平时的作业中，要写一些句子段落，如何写好成段的句子呢？同学们请看这几幅小伙伴的作品，你觉得应该注意些什么？ 下面就请同学们根据老师的提示，把与口有关的句子认真端正地写出来。 六、反馈修正 　1、　展评 [出示本班学生的优秀作品] 2、（二）可是总有一些不和谐的音符，我们也看到了一些这样的字，[出示不够美观的字]好看吗？为什么？学生观察，交流，修正。 所以同学们在练字时一定要记住：不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。记住了吗？好，看看今天你到底有什么收获，请大家拿出准备好的空白书签，我们来临写书上的这段话。学生临帖。 成果展示。　 七、总结 　　希望同学位掌握方法，持之以恒地练习，相信我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。最后老师送给大家一句话。