第4篇教学资源.ppt

第四章　教学资源　 　　　　第一节 教学资源概述 　　　　第二节 教学资源库的建设标准 　　　　第三节 网络教学资源及应用 　　　　第四节 网络教学资源的评价 本章学习目标 　　　通过本章的学习，要求学习者达到：掌握教学资源的概念、分类及特点；了解网络教育资源建设的含义，网络教育资源建设的特点，教育资源建设技术规范对教育资源的分类，我国教育资源建设现状，中小学教育资源建设应采取的具体措施；掌握Internet信息资源的特点，学会对网络资源的检索；了解网络教学资源的评价方法。 第一节 教学资源概述 一、教学资源的概念 二、教学资源的分类 三、教学资源的特点 一、教学资源的概念 　　　广义的教学资源是指在教学活动和学习活动中进行服务的各种人力和物力，它包括非生命的实物和信息，也包括具有能动性的有生命的人力资源，如教师的言语、动作表情、电视等。狭义的教学资源是指在教与学的过程当中所使用的各种硬件媒体以及承载信息的各种软件媒体，如图书、投影仪、视频展台、VCD、录像机、教学挂图、教学模型、网络上的各种音频、视频、动画等。 二、教学资源的分类 三、教学资源的特点 1．教学资源的数字化存储与传播 2．教学资源具有丰富性 3．教学资源具有开放性 4．学习者的学习方式具有灵活性 5．师生在学习活动中的交互性 第二节 教学资源库的建设标准 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 二、国家网络教育资源建设规范介绍 三、我国教育资源建设现状 四、中小学教育资源建设应采取的具体措施 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 　　　网络教育资源建设可以有四个层次的含义：第一层是素材类教学资源建设，主要包括媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件与网络课件、案例、常见问题解答和资源目录索引；第二层是网络课程建设；第三层是资源建设的评价；第四层是教育资源管理系统的开发。 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 1．网络教育资源建设是教育信息化的重要组成部分 2．网络教育资源建设促进了教育观念的更新 3．网络教育资源建设促进了教学模式的重塑 一、信息技术环境下教学资源库建设简介 　　　1．资源库建设的目的性 　　　2．资源库建设的科学性 　　　3．资源库建设的先进性 　　　4．知识服务完备性 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （一）教育资源建设技术规范 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （一）教育资源建设技术规范 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （二）基础教育教学资源元数据应用规范 二、国家网络教育资源建设规范介绍 （二）基础教育教学资源元数据应用规范 三、我国教育资源建设现状 目前在资源建设方面存在的主要问题有以下几个方面： 四、中小学教育资源建设应采取的具体措施 第三节 网络教学资源及应用 一、网络教学资源的概念 二、网络教学资源的检索 一、网络教学资源的概念 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （一）万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （二）非万维网信息资源的检索 二、网络教学资源的检索 （三）网络信息检索策略 第四节 网络教学资源的评价 一、网络教学资源评价的意义 二、网络信息资源的评价方法 三、网络信息的评价指标体系 一、网络教学资源评价的意义 　　　据统计，在网络上运行的信息年增长率可达200%。然而，大量信息层次低，内容雷同、虚假信息、冗余信息、垃圾信息充斥其中。40%的网民对网络信息内容不满意，进行学术研究的读者群满意度更低。网络信息资源的质量愈来愈受到人们的关注，对网络信息资源的评价也成为网络信息资源研究的一个重要方面。 二、网络信息资源的评价方法 三、网络信息的评价指标体系 三、网络信息的评价指标体系 本章制作　　王国俭　 1．定性评价法 2．定量评价法 3．综合评价法 （一） 一般划分 用户评价法 第三方评价法 网络计量法 （二） 评价主体划分法 美观 费用 目的 成本 来源 资源的组织和描述 评论 与原始信息的关联 易用性 目的 信息组织方式 可获得性 设计 质疑 设计 范围 范围 内容 信息内容的准确性、 权威性和客观性 信息内容的准确性、客观性和权威性 网站和搜索引擎的 评价指标 学术机构和信息服务机构的评价指标 学术领域人员的 评价指标 国外不同评价者其评价指标体系主要涉及的一些因素