【步步高】2012届高考语文语言知识和语言表达第二章第3节讲义课件.pptVIP

答案　C 答案　②③⑤④①⑥ 答案　⑤①②④③ 正确答案 ④⑤②⑥③① 答案　B ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 答案　(1)①⑥⑧　(2)②⑤ 答案　②③⑤①④ 答案　④①⑤③②⑥ 答案　③①⑤②④⑥ 答案　B 答案　B 答案　B * 答案　③①⑤②④ 答案　B 答案　④②⑥①⑤③ * * 第6节　语言表达简明、连贯、得体 体验与探究 真题1.(2010·全国Ⅱ)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，__①__很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算。__②__目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，__③__在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。__④__这也不能全怪那些作者，__⑤__用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。 审题提示　填写关联词语要根据语句间的逻辑关系来作出判断。根据第一句中“人们都知道”，联系横线后“很少有人”可知，①处应为转折关系，用“但是”。②处表结果，用“以致”。③处根据文中“一涉及”这一关键词语可知，用“就”。④处表示下文所说的实际情况，紧承上文，有轻微转折，用“其实”。⑤处表因果，用“因为”。 答案　①但是；②以致；③就；④其实；⑤因为。 2.(2010·广东)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单： 晚会节目单 1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》) 演出：高一(2)班 2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》) 演出：高二(5)班 (其他略) 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。 审题提示　解答本题要能从一个角度找到可以串联的点，如时空转换、男女爱情等方面。 答案　(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。 (示例二)感谢高一(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。 3.(2007·山东)把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号) ①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 序号：____________________________________________ 审题提示　先总括“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，过渡到诗文作品中，注意②句中“亦”字。 考点研读 “简明”的具体要求是： 第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。高考侧重考查考生能删掉赘余的语句，能消除歧义。 “连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能力，“连贯”指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。表达连贯要求话题要一致，叙述角度要一致，内容要照应，情境要一致，句式要一致，语言要和谐，顺序要合理。 “得体”中的“符合语境要求”，即根据表达对象、场合、目的及表达方式正确使用语言；语体包括口语语体和书面语语体，书面语语体又有政论语体、文学语体、科技语体和应用语体等。不同的语体，语言要求不尽相同，表达也要采用不同的语言形式。 “简明、连贯、得体”的“简明”会呈现综合性命题趋势，近年就出现了与语病考查结合命题，在句式仿写的题干里出现“语言简明”的要求等。“连贯”多考查语句的衔接、句子顺序调整，会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展，如2010年的高考试题中多个省市的试题涉及“选出衔接最恰当的一项”这类题型：福建卷出现的是选填句子，使上下文衔接；湖南卷采用的是选填诗句的形式。“得体”的考查多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特点，如串台词、写广告语、情境对话等，2010年的考卷中有广东、湖北、江苏、浙江、重庆等涉及。 对“语言表达简明”的考查，命题形式集中在对赘余的语句语段进行判断、修改、删除。语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜