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端午的鸭蛋教案设计 一、学习目标 1、品味语言，感受作者的情感。 2、让学生热爱生活，热爱家乡，热爱中华民族，激发民族自豪感。 二、重难点 学习目标1、2 三、教学流程 （一）揭示目标 （二）基础链接 汪曾祺（1920----1997）跨现、当代的小说家。江苏高邮县人 汪曾祺作品的特点: 他着力写凡人小事，写油盐酱醋茶，写“一地鸡毛”。 他以散文笔调写小说，写家乡风土人情，富于地方特色 （1）给下列加点字注音 系白索子（ ） 络子（ ） 手腕 （ ） 腌（ ） 城隍庙（ ） 苋菜（ ） 门楣（ ） 稹（ ） 车胤（ ） 练囊（ ） 嚼石灰（ ） 咀嚼（ ） （2）解释下列词语 与有荣焉：因而也感到荣幸 练囊：用一种白色的绢做成的口袋。练，白色的绢 莫名其妙： 曾经沧海难为水： 囊萤映雪： 三、指导自学 1、个体自学 （1）快速浏览课文，你觉得这篇课文写了哪几个方面的内容，用简洁的语言概括 （2）说一说文中所介绍的风俗习惯，作者是怎样别有用心的介绍风俗 2、组内互学 （1）结合2、3自然段，品语言、品鸭蛋 温馨提示：这是 的鸭蛋，因为 如：这是与众不同的鸭蛋，因为高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。 注意：分析语言从三个方面入手，①抓重要的词语、②抓修辞手法、③抓情感方面。在品语言时还要注意朗读 （2）作者对家乡的鸭蛋充满了怎样的感情？你是从哪些字里行间体会到的？ （3）悟童趣，快速浏览4、5自然段，在文中勾画出来 ①端午节，你们那儿的孩子兴玩什么？ ②鸭蛋有什么可挑的？ ③鸭蛋装在络子怎么玩？ ④端午的鸭蛋味道如何？ ⑤鸭蛋吃完了还可以怎么玩 3、组际交流 课文结尾，作者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文内容有关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾祺散文闲适自由的风格。你看呢？ 4、整理笔记 5、实践运用 《朝花夕拾》小引 鲁迅 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们