第七单元在科技飞速发展的时代里教案.doc

第七单元 在科技飞速发展的时代里 第十四课 感受现代科技 导学目标 知识目标： ①了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就； ②初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力； 能力目标： ①培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力； ②正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 情感态度和价值观目标： ①引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。 ②了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 教学重点：现代科技在身边。 教学难点：快速发展的现代科技。 课时安排：计划用3课时授完。 第一课时（总第11课时） 教学内容：讲授本课第一框题——现代科技在身边 导学过程： 一、导入新课 1.导入语： 在科学技术迅速发展的今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。这节课就让我们走进科技世界，聆听科技前进的脚步声、领略现代科技的神奇与力量吧！ 2.板书课题： 现代科技在身边 二、讲授新课 1.现代科技给生活带来新变化 情境活动一：（见教材P58页-59页） 活动目的：主要通过引导学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，使学生感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。 展示图片材料—— 图片1：液晶彩色电视 图片2：利用网络学习 图片3：山里人用上了手机 图片4：磁悬浮列车 展示文字材料——（略）（学生阅读） “10年前，城里人一到冬天就是只能吃上土豆、萝卜和大白菜，即使有从南方运来的反季节蔬菜，价格也高得吓人，1公斤黄瓜就要20多元。”住在北方某大城市里的李先生，一说起农业科技给餐桌上带来的变化就感慨万千。“现在好啦，随着大棚蔬菜种植技术的推广，北方冬天也能吃到连名字都叫不上来的新鲜蔬菜了，菜价也一年低过一年。” “10年前我上大学时买了一台卡式录放机。这种西体积大，携带不方便，一盘带子只有10首歌曲，想找自己喜欢的一首歌曲得费半天功夫，更让人无奈的是经常绞带。”称得上歌迷的李先生，拿出最近刚买的MP3播放机一边演示一边说，“你看，它体积小，重量只有一两多，使用时间又长，可以装六七十首歌曲，还可以从网上下载自己喜欢的新歌。” 李先生一边说MP3，一边感叹：“我更羡慕我的女儿。为了让女儿开阔眼界，有一个比较好的学习条件，我为她报了一格网校。现在她通过网络，足不出户就能与许多优秀教师进行实时交流，提交作业。而前些年我为了多学点知识报了一个培训班，无论刮风下雨，都要骑车近一个小时才能赶到10 公里外的学校。” 互动讨论—— 说一说： 观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？ 探究讨论： 假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑……会是什么样的？（学生讨论、交流） 教师小结： 通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。 （1）生活与科技息息相关 教师：千百年来，丰足的衣食，舒适的住行，一直是人类最基本的追求。现代科学技术的发展，使人们的愿望逐步变成现实。 能照像、看电影、听音乐的手机，大屏幕、超大屏幕的纯平彩电，节电的变频空调，家用电脑、掌上电脑，数码相机、摄像机，电磁炉、微波炉等新科技产品的不断问世，这一切给人们的生活带来了什么变化、有什么影响呢？ 探究讨论—— 阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？ （学生讨论交流） 共同归纳—— 现代科技给人们提供了丰足的衣食和舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。（板书） 情境活动二：（见教材P59页-60页）想象和推测 清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等都将处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。坐下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所欲地欣赏你想看的节目。要休息了，躺在床上通过无线互联网的移动终端上网、聊天、玩游戏