2013春外研版七下Unit1《Whose bag is this》学案.docVIP

课题 Module1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? 课型 新授课 授课时间 年 月 日 执笔人 王洪利 审稿人 李秀芬 总第 1 课时 相关标准陈述 能听懂有关失物招领的话题。 能就失物招领的话题进行简单的交流。 学习目标 掌握crayon,eraser,glove,wallet,watch,whose,lose等词汇。 熟练掌握并运用first of all,lost and found box, be careful with, from now on, here is/are…等短语。 通过学习音标，了解并掌握/?/ ,/eΙ/等音标。 熟练运用名词性物主代词。（重点） 评价活动 方案 1.自主学习能否掌握相关词汇。 2.合作交流能否共同解决相应问题。 3.巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 假设老师的钱包丢在教室里，让学生尝试找到失主。 【确立目标】 学生熟悉学习目标并提出自己的意见。 【自主学习】 重点词汇 1. 钱包________ 2. 橡皮擦 ________ 3. 谁的________ 4. 发现；找到_______ 5. 失物招领箱_____ _____ ______ ______ 6. 我的（东西） ________ 7. 你（们）的（东西）________ 8. 她的（东西）________ 9. 从现在开始_______ _______ _______ 教 学 活 动 方 案 随记 【合作交流】 根据汉语意思，完成句子 1.。 ________ ________ school. 2. 这些蜡笔是你的吗。 ________ crayons ________? 这是谁的手表？________ watch is this? 我认为是它是Tom的。 I ________ it’s ________. 4. 请小心看好自己的物品。 ________ ________ ________ your things. 5. 让我看一看你的护照______ ______ ______ your passport. 6. 从今以后我们必须好好学习。 We must study hard _____ ______ ______ 7. 这有一些很好的手套。 _______ _______ some nice gloves. 【分组展示】 选择句子，补全对话 A. Where does she live? B. Does she speak English? C. What’s her name? D. Does she have any brothers or sisters? E. Where’s she from? A: I s that your new pen pal? B: Yes，it is. A:B: Her name is Maria. A: 2 B: She’s from Canada. A: 3 B: She lives in Toronto. A: 4 B: Yes, she does. She has two brothers and sisters. A: 5 B: Yes. She speaks English. 教 学 活 动 方 案 随记 【解疑释惑】 老师对学生存在的问题进行解疑释惑 “ welcome (back) to +地点名词”表示“欢迎回到某地来”。 everyone不定代词，意为“每个人”，常见的不定代词还有：somebody， someone， anyone， anybody， nobody， no one， something， anything，nothing，everything。形容词修饰不定 代词时，要放在不定代词之后。 whose代词，意为“谁的”，一般用于提问物品的所有者。 Whose flowers are these? 这些是谁的花？ be careful with 小心…… be careful to do sth.小心做某事 from now on 从现在起 【巩固训练】 根据句意及首字母提示写单词 ________ 2. I lose my w________ so I don’t have any money now. 3. Be c________! The car is coming. 4.