考研排列组合问题：三大核心应万变.docVIP

考研排列组合问题：三大核心应万变? 在管理类联考试题中，排列组合概率的题目一般会占4至5道，是非常重要的一部分内容，同时也是一个难点，对于没有学过这部分内容的文科生更加感到学习的困难。如何才能学好这部分内容呢? 凯程教育初数教研室荣令山老师建议诸位，抓住这部分内容的核心最重要，才能对灵活多变的排列组合问题做到以不变应万变。 排列组合问题：三大核心应万变 排列组合的核心有三个：两个基本原理、排列与组合的概念、解决问题的切入点。 一、两个基本原理 两个基本原理即乘法原理和加法原理。对两个基本原理的掌握主要注意两点：首先，两个基本原理不仅适用于排列组合问题，也同样适用于概率问题，因为概率问题的实质还是排列组合问题;其次两个基本原理实际上给我们指明了一条解决排列组合问题的方法——情景化，即将每一道排列组合问题都都看做一件需要我们去做的事情，当我们把这件事情做完了，题目也就做出来了，当然我们在解题过程中所做事情的方法可能和我实际生活中做事的方法和顺序不同，这也往往是一个难点所在。 二、排列与组合的概念 对于排列和组合最重要是要区分两者的不同，排列是有顺序要求的，而组合是无顺序要求的。说起来简单，但是很多同学在做题的过程中还是会搞混，分不清是用组合C还是用排列A(P)。有一个简单的方法，同学们可以拿来应用以作区分：交换两个元素的位置，如果和之前的情形相同没有变化就是组合C，如果和之前的情形不同发生了变化，就是排列A(P)。 三、解决问题的切入点 排列组合问题切入点的不同，往往会产生不同的解题方法，有些方法简单，有些方法麻烦，还有方法理论身上可行，但实际上却无法求解。 切入点有三个，通过一个具体的例题来看一下 甲乙丙三人排队，加不站在排头，问共有多少种排法? (1)从元素的角度，即人的角度 先让甲选位置，甲不站在排头只能从后面的两个位置中选一个： 再让乙丙选位置，甲选好位置之后，乙丙两人可随便选位置： 最后得 (2)从位置的角度 让排头这个位置选人，排头这个位置只能从乙丙之中选一个： 再让中间和后面的位置选剩下的两人： 最后得 以上两种思路所得式子完全一样，当含义却完全不一样。 (3)从反面考虑 甲不站在排头的反面情况是甲站在排头 当甲站在排头时，乙丙两人随便站： 三个人排队共有 种方法，所以 以上就是排列组合问题的三个核心问题，排列组合问题无论如何复杂多变，都离不开这三个核心，同学们务必理解掌握。 　　凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 　　1.制定详细周密的学习计划。 　　这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 　　方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 　　方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。 　　方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 　　2.分配好各门课程的复习时间。 　　一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 　　方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。 　　方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。 　　方法三：交叉分配。