2013苏科版物理八上2.3《熔化和凝固》学案.docVIP

课题：熔化和凝固 【学习目标】（1）了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的。 （2）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 （3）了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义，通过探究活动，进一步感知图像法研究物理量变化的优点。 （4）通过对比、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法. 【学习重点】探究冰、蜡烛的熔化特点。 【学习难点】理解晶体熔化要吸收热量而温度不变 【学习过程】 【要点1】 熔化和凝固 〖分析〗夏天，棒冰放在碗里后会怎样？ 。说明物质可以从 态变为 态，这种物态变化叫做 ；把水放入冰箱的冷冻室里会结成冰，说明物质可以从 态变为 态，这种物态变化叫做 。 〖总结〗 【要点2】 熔化和凝固的特点 〖活动〗（1）把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计，使玻璃泡和冰 ，记下温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰的状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止。 （2）取适量蜡烛碾碎后放入试管中，在蜡烛中插入温度计，再将试管放入装有水的烧杯中，记下此时温度计的示数，用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中蜡烛的状态变化，直到蜡烛全部熔化后2min为止。 时间/分 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …… 冰 温度/℃ 状态 蜡烛 温度/℃ 状态 〖分析〗在下图中分别画出冰、蜡烛熔化时温度随时间变化的曲线 冰熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热），状态为 ； 蜡烛熔化时，温度 ，需要 （吸热/放热）。 〖总结〗 【课堂达标】 类型一、熔化和凝固 〖例1〗下列物态变化中，属于凝固现象的是（ ） A．初春，冰雪融化汇成溪流 B．仲夏，刚从冰箱拿出的冰棍冒“白气” C．深秋，学校操场的小草上有露水 D．严冬，湖水结成冰 夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是_______现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是_______现象（以上两空均填物态变化名称）。类型二、熔化和凝固的特点 〖例3〗如图所示是某晶体的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（ ） A．该晶体在CD段是气态B．该晶体在BC段不吸收热量 C．该晶体的熔点是48℃D．6min时该晶体己完全熔化 下列现象中利用了熔化吸热的是（ ） A．天热时向地上洒水会感到凉快 B．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 C．游泳离开泳池时身上会感到有点冷 D．向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低下列物质属于晶体的是（ ） A．沥青 B．冰 C．玻璃 D．石蜡超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要______，但温度________（填“升高”、“降低” 或不变”），所以能起到保鲜的作用。 ．如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况． t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 t/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5 （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中.请根据表中数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图像． （2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是 ℃； （3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？ ； （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图像是否与冰的相同？为什么？ 1．在下列物态变化的过程中，放出热量的是（ ） A．初春，河面上的冰雪消融成水 B．秋天，雨后的早晨出现大雾 C．夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D．冬天，晾晒的衣服渐渐变干 2．饮料瓶从冰箱里拿出后，其表面会“出汗”，这现象属于物态变化中的（ ） A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝3．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是（ ） A．AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高 B．BC段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体 C．BC段表示该物质温度不随时间