小学自然课《说教材》PPT.pptVIP

仰望星空，只为对宇宙的梦想 《科学探索者》——美国初中主流理科教材 提供材料（直径单位：厘米） 教学建议 推荐读物 空间建模 教学建议 拓展教材 创编故事 补充教材 拓展知识 Diagram 2 Diagram 3 Diagram 2 Diagram 3 小组自我 评价 任务结果 评价 评价建议 教师评价 评价建议 ? ? ? ? 课堂任务完成情况 学习结果 能够听取、采纳他人的意见 ? ? ? ? 能够积极与小组成员合作 与人合作 能够主动提出研究的设想和建议 做好资料搜集和分析处理工作 ? ? ? ? 认真完成自己所承担的任务 学习态度 不好 一 般 较 好 好 评价标准 评价内容 1、小组自我评价 ________组 填写人：_________ Diagram 2 Diagram 3 Diagram 2 Diagram 3 评价建议 考察结果评价表 评价组： 填写人： ? ? 彗星宇航队 ? 海王星宇航队 ? 天王星宇航队 ? 土星宇航队 ? ? 木星宇航队 ? ? 火星宇航队 ? ? 地球宇航队 ? ? 金星宇航队 ? ? 1 、研究内容不全面。 2 、记录语言表述不清楚。 3 、表达声音小且不流畅。 ? 1 、研究内容比较全面。 ? 2 、记录语言比较简洁、概括性较强。 3 、表达声音比较洪亮、流畅。 ? 1、 研究内容全面 2 、记录语言简洁、概括性强。 3 、表达声音洪亮且流畅。 ? 水星宇航队 等 次 C B A 参评小组 评价建议 课程资源的开发与利用 关注最新空间技术发展 课程资源的开发和利用 关注最新空间技术发展 课程资源的开发与利用 收集储备天文学习资料包 2009年7月22日 农历六月初一 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 8:30 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 8:47 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 9:23 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 9:30 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 9:31 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 9:44 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 10:16 2009年7月22日 日全食 农历六月初一 10:39 * 郭沫若看着美丽的星星，将自己融入到美丽的神话故事中，写下了这首诗。与学生一起读，并请学生解释。 * 介绍：织女，牛郎（河鼓二），天津城，天上的街市；使辨认星星容易的夏季大三角 * 解说：北半球可以见到的星座的名称大多来源于古希腊神话故事中的人物、动物和器物，加上南部天空的星座，全天共88个星座。昨天已经把星座故事的资料和星图发给了大家，在这幅图上，能认出几个星座吗？ * 先认识一下图中的星座，然后在创编“牛郎织女喜相会”的故事。 * 人教课标版小学科学六年级下册宇宙单元研说 内容标准 课程目标 六年级 下册 宇宙 说课标 说教材 说建议 研说流程 课程目标 通过科学课程的学习，逐渐养成科学的行为习惯； 了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学地看问题、想问题；解决问题 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，关心科学技术的新发展 初步学会全面系统的分析问题，处理问题 体验科学实验 的严谨与乐趣 产生浓厚的兴趣 展开想象， 提出合理假说 建立模型的方法 探索宇宙现象 认识科学进步 了解人类 探索历程 观察记录星体的 运动变化 知识与技能 研说流程 过程与方法 情感态度价值观 内 容 标 准 说课标 说建议 课程目标 内容标准 研说流程 内容结构 编写特点 编排体例 立体式整合 说教材 六年级 下册 宇宙 内容结构 月球 太阳 太阳系 星座 星系 宇宙 由 近 及 远 由 静 到 动 由 实 到 虚 人教版教材 一般特点现象 实实在在观察 逻辑结构 星体的运动 建立 模型 内容结构 苏教版教材 人教版教材 导语 资料库 研说流程 正文 编 排 体 例 揭示主题 明确目标 激发兴趣 导语 文字部分 （观察现象 提出问题） 图片部分 （继续深入 分析问题） 模拟实验 （建立模型 解决问题） 正文 编排体例 科幻日记 科普短文 资料库 建立空间 模型概念 研说流程 编 写 特 点 编写特点 建立空