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毛笔字左偏旁（七）教案 教案背景： 1．面向学生：小学四年级 2．学科：写字 3.课时：一课时 4.学生课前准备：文房四宝 教学课题：九年义务教育六年制小学《写字》教材四年级（下册）第十三课 毛笔字左偏旁（七） 认知能力培养目标：学习毛笔字“首笔是点，点下有横”的左偏旁写法，初步能把字写得结构匀称，字形美观。 实践能力培养目标：运用左偏旁的写法写好本课及相关例字 情感态度价值观培养目标：在书写过程中，使学生逐步养成细心观察，认真练习的好习惯，培养热爱祖国语言文字的情感。 教学重点：“首笔是点，点下有短横”左偏旁写法以及在结字中的运用。 教学难点：衣字旁、言字旁的写法，左右两部分长短高低的变化。 教材分析：毛笔字《左偏旁（七）》的教材内容是“首笔是点，点下有横”的左偏旁以及在结字中的运用。这类左偏旁因首笔是点，容易产生空白，左右易出现不紧凑现象，书写出来的字显得过散，字形不美观。四年级学生已经初步具备了一定的自主观察和分析字的能力，对左右结构字的书写要领有了初步的领悟，基本上能把字写得端正，各部分大小适宜，搭配合理。 教学方法：本册教材前面的硬笔字教学内容，学生虽然对左偏旁以及左右结构字的书写要领有了初步的领悟，基本上能把字写得端正，各部分大小适宜，搭配合理。四年级学生的毛笔字具备了一定的书写经验，也就是已经具备了初步的自主观察和分析字的能力。因此，本节课我尝试运用“探究式学习”进行教学，制作PPT演示课件，运用“观察比较法”引导学生自主观察分析，归纳总结书写规律。整节课使学生从问题或任务出发，充分运用互联网资源，了解汉字的演变、书法家临摹视频等。通过形式多样的探究活动，以获得写字知识和技能，发展能力，并让学生在自主的探究活动中体验和升华学习活动的经验、意义和乐趣，全面发展知识、智慧、技能、情感、美感、意志和品德。 教学过程： 一、教学导言 （一）导入新课 1、认识甲骨文，了解汉字的演变 1）【百度知道】/question/167533637.html 谁认识这是什么文字？为什么称它甲骨文呢？ 2）【百度百科】/view/1445666.html#8 教师介绍：这种文字因刻在兽骨和龟甲上，因此称它为甲骨文。甲骨文是中国最古老的文字。让我们翻开历史的画卷，了解一下汉字的演变过程，（演示课件）教师介绍：殷商时期的甲骨文之后，汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是： 甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书 /m?word=mp3,,,[%B9%C5%F3%DD%C3%FB%C7%FA%D3%E6%D6%DB%B3%AA%CD%ED]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%D3%E6%D6%DB%B3%AA%CD%ED+%28%B2%DC%D5%FD%B6%C0%D7%E0%29si=%D3%E6%D6%DB%B3%AA%CD%ED+%28%B2%DC%D5%FD%B6%C0%D7%E0%29;;%B3%FE%CA%C0%BC%B0;;0;;0lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3145728mtype=2 1.学生练习时，教师巡视指导，驻足观察，发现普遍存在的问题及时提醒或板书纠正。关注良好书写习惯的培养。 2.引导评改左偏旁 1）先选出一名有代表性的学生课堂作业引导大家点评。 提示：点评围绕左偏旁的书写要领来分析。 2）要求学生对照范例有选择的修改。 （五）学习例字写法 1．分析例字高低、长短的特点 我们先欣赏一下著名书法家田英章先生是怎样写好毛笔字的？ 【百度视频】/v_show/id_XMjcwMzE5MjQ0.html 课件出示本课例字，观察思考这几个字左右两部的长短高低有什么特点呢？先找一找有高低变化的字？再找一找有长短变化特点的字？（演示长短高低变化的外框） 2．教师范写并讲解结字要领 怎样才能写出左右长短和高低的特点呢？教师一边范写一边讲解：比如想写出“被”左短右长的特点首先要借助米字格确定好左偏旁形态和位置，不能写太长。想想右边第一笔怎么确定？ 3．指名学生汇报，教师范写，强调“皮”字的竖画上伸，撇向左穿插，斜捺向右下伸展。 4．投影出示“端、站”二字，看看立字旁在结字时有何变化？为什么？ 5．我们再分析一下“语”字，书写时应注意哪些搭配要领，才能把“语”字写得左高右低呢？ 6．投影演示“社”字活动卡片，将“土”字分别居中、向下、向上摆放，好看吗？为什么？ 7．指名汇报，教师范写，强调左右搭配要领。 8.学生练习例字 播放《高山流水》【百度MP3】 /m?word=mp3,,,[%B9%C5%F3%DD%C3%FB%C7%FA%B8%DF%C9%BD%C1%F7%CB%AE]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B8%DF%C9